SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên trong việc xây dựng video hướng dẫn phụ huynh nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tại gia đình

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRỰC NINH
 TRƯỜNG MẦM NON TRỰC THẮNG
 BÁO CÁO SÁNG KIẾN
 Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao kĩ năng ứng dụng công nghệ thông 
 tin cho giáo viên trong việc xây dựng video hướng dẫn phụ huynh 
 nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tại gia đình
 Lĩnh vực (mã)/cấp học: Giáo dục (01)/Mầm non
 Tác giả: Nguyễn Thị Hoàn
 Trình độ chuyên môn: Đại học mầm non
 Chức vụ: Phó hiệu trưởng
 Nơi công tác: Trường mầm non Trực Thắng 
 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp bồi dưỡng, nâng cao về công nghệ thông 
 tin cho giáo viên để xây dựng video, audio hướng dẫn phụ huynh dạy 
 trẻ tại nhà khi nghỉNam dịch” Định, ngày 10 tháng 5 năm 2022
 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN MỤC LỤC
 TT NỘI DUNG TRANG
 PhầnI Đặt vấn đề 3
 1 Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến 3
 PhầnII Nội dung sáng kiến 3
 1 Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến 4
 2 Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến 7
 Biện pháp 1: Kiểm tra về cơ sở vật chất nhà trường, 
 2.1 7
 trang thiết bị CNTT của giáo viên
 Biện pháp 2: Tích cực học hỏi, nghiên cứu để nâng 
 2.2 8
 cao trình độ CNTT của bản thân.
 2.3 Biện pháp 3. Xây dựng kế hoạch, mục tiêu 9
 2.4 Biện pháp 4: Tổ chức bồi dưỡng Công nghệ thông tin 10
 2.5 Biện pháp 5: Triển khai áp dụng thực tế 13
 Biện pháp 6: Áp dụng, vận dụng công nghệ thông tin 
 2.6 tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trong 15
 mùa dịch.
 3 Kết quả sau khi áp dụng giải pháp sáng kiến tại đơnvị 18
 3.1 Về giáo viên 18
 3.2 Về cơ sở vật chất 18
 4 Hiệu quả của sáng kiến 19
 4.1 Hiệu quả về khoa học 19
 4.2 Hiệu quả về kinh tế 19
 4.3 Hiệu quả về xã hội 20
 5 Tính khả thi 20
 6 Kinh phí thực hiện đề tài, sáng kiến 20
 Phần III Kiến nghị đề xuất 21
 1 Đối với phòng giáo dục 21
 2 Đối với Nhà trường 21
 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
STT Chữ cái viết tắt Danh từ viêt tắt
 1 CNTT Công nghệ thông tin
 2 BGH Ban giám hiệu
 3 TCM Tổ chuyên môn
 4 GV Giáo viên
 5 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo BGH nhà trường là những người đi đầu trong viêc đổi mới tư duy giáo dục 
theo hướng mở và luôn tạo điều kiện cho giáo viên tiếp cận với quan điểm và 
phương pháp giáo dục tiên tiến như: Montessori, Steam, Thiết kế bài giảng 
Powerpoint, các phần mềm hỗ trợ dạy học.
 Đặc biệt nhà trường luôn chú ý mua sắm trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho 
dạy và học. Nhà trường có 02 máy chiếu (Máy projecter), 02 màn chiếu, 15/15 nhóm 
lớp có laptop (Máy tính xách tay). 
 Các máy tính cá nhân đều có kết nối Internet
 Tất cả cán bộ, giáo viên biết sử dụng internet, thư điện tử.
 Toàn trường có: 25/25 giáo viên bằng 100% có trình độ tin học văn phòng và 
biết sử dụng phần mềm Microsoft trong việc soạn bài.
 Đội ngũ giáo viên nhiệt huyết trong công tác dạy học; có tinh thần ham học 
hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn. Tập thể giáo viên đoàn kết, tôn trọng, thẳng 
thắn góp ý, cùng nhau tiến bộ. Có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức vươn lên, 
vượt mọi khó khăn hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu để tìm ra các biện pháp, hình 
thức xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục đem lại hiệu quả cao trong công tác chăm 
sóc, giáo dục trẻ mùa dịch.
 Tuy nhiên bên cạnh đó còn tồn tại rất nhiều những hạn chế và khuyết 
điểm như:
 Một số máy tính có tình trạng xuống cấp và hư hỏng, đời thấp nên không hỗ 
trợ cài đặt các phần mềm biên tập.
 Trang thiết bị điện tử như tivi, đầu đĩa đã cũ hỏng, lạc hậu.
 Một số giáo viên còn ngại khó trong việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy; 
khả năng CNTT chưa cao nên chưa đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ.
 Bản thân tôi là quản lý phụ trách chuyên môn, CNTT trong nhà trường tôi 
nhận thấy giáo viên tuy đã chủ động trong mọi hoạt động song cho đến nay vẫn còn 
một số bộ phận tuy không nhiều giáo viên vẫn còn hạn chế về cả nhận thức và trình 
độ tin học, chứng chỉ CNTT của giáo viên đã đầy đủ tuy nhiên khả năng sử dụng, 
khai thác các phần mềm xây dựng bài giảng, thiết kế các bài giảng còn đơn điệu, trẻ 
không hứng thú; chưa nắm vững thể thức văn bản hành chính theo nghị định 
30/2020/NĐ-CPdẫn đến chưa có hiệu quả cao trong việc tương tác bài giảng cũng 
như trong công việc.
 Ứng dụng CNTT trong hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học: cũng do khả 
năng của đội ngũ mà việc thực hiện ứng dụng trong dạy học còn nhiều bất cập như: 
việc thiết kế các bài giảng trình chiếu, video gửi về cho phụ huynh mùa dịch, việc sử 
dụng, khai thác các tư liệu sẵn có làm minh họa trong bài giảng còn nhiều vụng về 
trong kỹ thuật sử dụng các phần mềm công cụ thiết kế bài giảng E-learning, lạm 
dụng các hiệu ứng, thiếu hợp lý về tính logic của bài giảng, chưa khoa học.
 Bên cạnh đó trẻ em ở nhà xem tivi, điện thoại nhiều. Phụ huynh thì đi làm, 
không có thời gian chơi với các con và điều đáng quan tâm hơn cả đó chính là cấp 
học mầm non chưa được chú trọng. Chính vì vậy đã gây áp lực cũng như những khó 
khăn nhất định cho giáo viên đó chính là phải làm như thế nào mới có thể thu hút trẻ, 
làm những video chất lượng, hiệu quả.
 Năm học 2021-2022 do ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19 làm cho việc trẻ 
đến trường để tham gia vào các hoạt động bị gián đoạn. Trong thời gian trẻ nghỉ + Phần mềm Canva,. chỉnh sửa hình ảnh, âm thanh.
 Kết quả trước khi thực hiện đề tài
 Nội dung khảo Thành thạo Chưa thành thạo Chưa biết
STT
 sát giáo viên Số 
 Số lượng Tỷ lệ Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ
 lượng
 1 NỘI DUNG 1 20/25 80% 5/25 20% 0/25 0%
 2 NỘI DUNG 2 12/25 48% 13/25 52% 0/31 0%
 3 NỘI DUNG 3 10/25 40% 9/25 36% 6/25 24%
 4 NỘI DUNG 4 8/25 32% 7/25 28% 10/25 40%
 5 NỘI DUNG 5 4/25 16% 7/25 28% 14/25 56%
 6 NỘI DUNG 6 0/25 0% 2/25 8% 23/25 92%
 7 NỘI DUNG 7 0/25 0% 0/25 0% 25/25 100%
 Từ bảng điều tra trên cho thấy một số bộ phận GV vẫn còn rất yếu về kỹ năng 
 sử dụng CNTT, mới chỉ đơn thuần là sử dụng để soạn thảo văn bản chưa bám sát vào 
 nghị định 30/2020/NĐ-CP, chưa đi sâu khai thác cũng như chưa thường xuyênsử 
 dụng các tính năng của phần mềm. 
 2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến:
 Dựa vào những hiểu biết của bản thân và bằng tâm huyết của mình đồng thời 
 dựa trên những tiếp thu học hỏi từ những nghiên cứu thành công khác cùng với 
 việc được bồi dưỡng chuyên môn hàng năm, tôi đã tìm ra một số biện pháp sau:
 2.1. Biện pháp 1: Kiểm tra về cơ sở vật chất nhà trường, trang thiết bị 
 CNTT của giáo viên
 Do ảnh hưởng của đại dịch trẻ em không đến trường học được nên việc học 
 tập của trẻ chủ yếu là học online gửi các video hoạt động chăm sóc và nuôi dưỡng 
 trẻ tại nhà và xây dựng các hoạt động giao lưu kết nối với trẻ trên nhóm zalo của lớp. 
 Chính vì vậy giáo viên phải sử dụng đến CNTT là chủ yếu. Thực trạng các đồng chí 
 giáo viên ở mỗi nhóm lớp đã đều có máy tính laptop, điện thoại thông minh. Tuy 
 nhiên sau khi rà soát tình hình thực tế về cơ sở vật chất phục vụ cho công tác bồi 
 dưỡng ứng dụng CNTT cho giáo viên, thì nhiều chiếc máy tính đã hỏng một số các 
 bộ phận (hỏng ổ cứng, liệt bàn phím, hỏng loa, chết bin,), máy tính đời thấp nên 
 khó thích ứng với các phần mềm hiện đại, Sau khi nắm bắt được tình hình tôi đã 
 mạnh dạn tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng lên kế hoạch sửa chữa các thiết bị 
 phục vụ công tác bồi dưỡng CNTT. Hiểu được sự cấp thiết của việc ứng dụng CNTT 
 và mong muốn cho giáo viên được bồi dưỡng kịp thời nhất nên đồng chí Hieuj 
 trưởng đã đồng ý sửa chữa, bảo dưỡng toàn bộ máy tính, máy in trong toàn trường 
 và hỗ trợ một phần kinh phí sửa chữa, bảo dưỡng một số máy tính cá nhân, liên hệ 
 với Công ty sửa chữa máy tính Vạn Phát Computer bảo dưỡng, sửa chữa máy tính 
 của các lớp để kịp thời thực hiện tốt các công tác của nhà trường. (Bản thân tham gia vào các khóa học Công nghệ thông tin chuyên sâu để 
nâng cao trình độ)
 Trong thời gian vừa qua nhìn thấy giáo viên của nhà trường rất vất vả trong 
việc tiếp cận với các phần mềm mới, trình bày văn bản, xây dựng video các hoạt 
động.... Chính vì vậy bản thân tôi phải là người đi đầu trong việc nâng cao trình độ 
về CNTT để chia sẻ, giúp đỡ các giáo viên trong nhà trường bồi dưỡng thêm về trình 
độ CNTT, tự xây dựng các bài giảng điện tử bằng các phần mềm hỗ trợ như: 
Powerpoint,hoặc chia sẻ cách sử dụng sử dụng phần mềm cupcut, Canva ...để các 
giáo viên có thể thao tác trên chính chiếc điện thoại thông minh mà mình đang sử 
dụng để tiết kiệm thời gian, chi phí và nâng cao được khả năng tin học của giáo viên. 
 2.3. Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch, mục tiêu
 Xây dựng kế hoạch là việc làm không thể thiếu trước khi chuẩn bị tập huấn 
cho giáo viên. Bản thân là một Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, phụ trách lĩnh 
vực CNTT nên tôi đã xây dựng kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng cho giáo viên về ứng 
dụng CNTT. Từ đó giúp đẩy mạnh phong trào ứng dụng CNTT trong việc đổi mới 
nội dung, phương pháp dạy học góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục 
trẻ.
 Để đem lại hiệu quả cao cho nhà trường. trước khi xây dựng kế hoạch đầu tiên 
tôi phải khảo sát thực tế nhà trường, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng giáo 
viên hạn chế việc Ứng dụng CNTT như:khai thác các phần mềm hỗ trợ biên tập các 
video tuyên truyền hướng dẫn các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ tại gia đình 
mùa dịch, xây dựng các bài giảng điện tử cũng như việc sử dụng word. Tôi đã rất 
trăn trở để xây dựng kế hoạch, lên nội dung, lựa chọn các phần mềm hỗ trợ như thế 
nào để phù hợp với giáo viên, với thực tế, áp dụng phù hợp với trường mình và đặc 
biệt là hạn chế tối đa kinh phí hỗ trợ mà lại đạt hiệu quả cao. Trước tình hình đó tôi đ 
đã lên ý tưởng xây dựng kế hoạch để bồi dưỡng cho giáo viên, lựa chọn một số phần 
mềm phù hợp, dễ sử dụng và đặc biệt là giúp cho giáo viên giảm tải công việc cũng 
như sẽ có những bài giảng điện tử, video chất lượng, hấp dẫn trẻ. Bên cạnh đó, để hỗ 
trợ tốt nhất cho công tác bồi dưỡng cho giáo viên tôi đã chia sẻ cho giáo viên khai mầm non và tiểu học nhất là trong thời gian dịch bệnh covid 19 diễn ra các con lại 
phải học trực tuyến tại nhà, máy tính, điện thoại dành cho các con tham gia học trực 
tuyến. Điều quan trọng nhất là tình hình dịch bệnh đang diễn biến hết sức phức tạp 
nên phải đảm bảo giãn cách theo chỉ thị không được tụ tập quá 20 người ngoài phạm 
vi trường học và tuân thủ hướng dẫn 5k của Bộ y tế.
 Ngoài việc chuẩn bị các điều kiện phương tiện để hướng dẫn giáo viên sử 
dụng các phần mềm đạt hiệu quả thì việc hướng dẫn giáo viên của mình khai thác 
nguồn tư liệu trên mạng Internet, nguồn dữ liệu khổng lồ như việc tìm những video 
của sở, tìm hình ảnh, âm thanh, video chất lượng (hình ảnh động, hình ảnh hoạt hình, 
cách lựa chọn dowload âm thanh mà không lấy hình ảnh từ một video có sẵn,) 
cũng vô cùng quan trọng để thuận lợi hơn trong quá trình biên tập, thu hút học sinh 
cả về mặt nội dung lẫn hình ảnh.
 Chính vì những lý do trên nên tất cả phải tính toán, cân nhắc để làm sao cho 
lớp bồi dưỡng đảm bảo đúng tiến độ và sau khi hoàn thành tất cả các giáo viên đều 
có kỹ năng sử dụng CNTT trong dạy học và hạn chế kinh phí cho nhà trường một 
cách thấp nhất. Với phương châm tận dụng nguồn lực sẵn có, người biết dạy cho 
người không biết, người biết nhiều dạy cho người biết ít và tôi đã thành công.
 * Tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT cho giáo viên
 Tôi luôn tâm niệm rằng trở thành giáo viên không có nghĩa là ngừng học. Chỉ 
cần ngừng một ngày thôi, thế giới đã thay đổi và bản thân luôn đặt mục tiêu học hỏi 
thêm kiến thức mới và ứng dụng kiến thức đó vào giảng dạy lên hàng đầu. Thầy cô 
giỏi chính là tiền đề cho học sinh giỏi.
 Căn cứ vào điều lệ trường mầm non quy định về vai trò nhiệm vụ của GV Với 
vai trò là quản lý phụ trách giáo dục cũng như là người phụ trách ứng dụng CNTT 
trong nhà trường. Ý thức được điều này tôi đã đề xuất với đồng chí Hiệu trưởng, kết 
hợp với tổ chuyên môn tổ chức lớp bồi dưỡng về ứng dụng CNTT cho giáo viên.
 Sau khi được đồng chí Hiệu trưởng chỉ định tôi và một đồng chí giáo viên nữa 
là báo cáo viên phụ trách tập huấn cho giáo viên trong nhà trường. Chúng tôi đã cùng 
nhau bàn bạc việc bố trí thời gian dạy và phân lớp làm sao cho phù hợp vì trình độ 
CNTT của giáo viên là không đồng đều. Việc sắp lớp làm sao cho phù hợp, sắp xếp 
giáo viên trẻ, giáo viên nhiều tuổi như thế nào? Đặc biệt là phải đảm bảo giãn cách 
theo chỉ thị không được tụ tập quá 20 người ngoài phạm vi trường học và tuân thủ 
hướng dẫn 5k của Bộ y tế.
 (Bản thân làm báo cáo viên lớp bồi dưỡng CNTT cho giáo viên)