Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ linh hoạt thích ứng với diễn biến dịch covid 19 tại trường Mầm non Trực Thắng

 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 
 1. TÊN SÁNG KIẾN: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC 
 HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC, GIÁO DỤC 
 TRẺ LINH HOẠT, THÍCH ỨNG VỚI DIỄN BIẾN DỊCH COVID 19 TẠI 
 TRƯỜNG MẦM NON TRỰC THẮNG
 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: (01)
 3. Thời gian áp dụng sáng kiến: 
 Từ ngày 05 tháng 09 năm 2021 đến ngày 10 tháng 05 năm 2022
 4. Tác giả: 
 Họ và tên: Đỗ Thị Lụa
 Ngày tháng năm sinh : 24- 09- 1983
 Nơi thường trú: Trực Thắng – Trực Ninh – Nam Định
 Trình độ chuyên môn: ĐHSP Mầm non
 Chức vụ công tác: Hiệu trưởng
 Nơi làm việc: Trường Mầm non Trực Thắng
 Điện thoại: 0962772919
 Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%
 5. Đồng tác giả:
 Họ Và tên:
 Năm sinh:
 Nơi thường trú:
 Trình độ chuyên môn:
 Chức vụ công tác:
 Nơi làm việc:
 Điện thoại:
 Tỷ lệ đóng góp tạo ra sang kiến:.. %
 6. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
 Tên đơn vị: Trường Mầm non Trực Thắng
 Địa chỉ: Xóm 13 – Trực Thắng – Trực Ninh – Nam Định
 Sáng kiến có thể áp dụng cho các trường mầm non trong toàn huyện Trực 
Ninh. - Nhiều phụ huynh còn chưa hiểu rõ được hết mức độ nguy hiểm của dịch 
bệnh và tầm quan trọng của việc phòng chống dịch bệnh covid - 19
 - Còn 1 số phụ huynh chưa phối hợp cùng nhà trường trong công tác phòng 
chống dịch bệnh Covid 19 cho trẻ.
 - Chưa hiểu được tầm quan trọng của việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ, 
còn chủ quan lơ là.
 - Chưa có những kiến thức cơ bản giúp con phòng chống dịch bệnh
 - Chưa thực sự tin tưởng vào nhà trường và giáo viên
 - Chưa hăng hái giúp đỡ, ủng hộ các cô trong các hoạt động của nhà trường
 2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến:
 Dựa trên những văn bản, kế hoạch chỉ đạo của các cấp, qua thực tế thực hiện 
tổ chức công tác chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà trường trong mùa dịch, tôi xin 
nêu một số giải pháp sau:
 2.1 Giải pháp 1
 Bổ sung về cơ sở vật chất, trang thiết bị nhằm đủ điều kiện tổ chức các 
hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong mùa dịch. 
 Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết để triển khai thực hiện bảo đảm cơ sở vật 
chất cho nhà trường. Rà soát các trang thiết bị phục vụ cho công tác nuôi ăn bán 
trú, công tác tổ chức các hoạt động giáo dục tại các nhóm lớp sao cho đảm bảo 
an toàn đối với cô và trẻ trong mùa dịch
 Khuyến khích, huy động đến mức cao nhất mọi nguồn lực, vận động ủng hộ 
từ cha mẹ học sinh, các doanh nghiệp thuộc mọi thành phần kinh tế và các nhà 
đầu tư, bà con nhân dân để góp phần giải quyết các khó khăn trong đầu tư cơ sở 
vật chất cho nhà trường. nhân lực sẵn sàng ứng phó trước diễn biến phức tạp, khó lường của dịch bệnh; 
đồng thời hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2021-2022.
2.3 Giải pháp 3
 Xây dựng phương án phòng chống dịch bệnh, kế hoạch chăm sóc, nuôi 
dưỡng linh hoạt, thích ứng trong mùa dịch.
 Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch phòng, chống dịch và phương án 
xử trí khi có trường hợp mắc Covid-19 hoặc nghi nhiễm Covid-19 trong nhà 
trường; tham mưu với y tế địa phương tổ chức diễn tập xử trí tình huống xuất 
hiện ca bệnh trong nhà trường; chủ động bố trí phòng cách ly tạm thời tại 02 khu 
đảm bảo theo đúng hướng dẫn của y tế; 
 Thường xuyên phối hợp vơí chính quyền, y tế địa phương và gia đình học 
sinh để nắm bắt tình hình sức khỏe của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. 
Huy động các nguồn lực xã hội, vận động cha mẹ học sinh cùng nhà trường phối 
hợp với ngành y tế tổ chức xét nghiệm định kỳ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, 
học sinh nhằm đánh giá nguy cơ dịch bệnh trong và ngoài nhà trường; kịp thời 
phát hiện, ngăn chặn nguy cơ lây lan dịch bệnh trong trường học, bảo đảm an 
toàn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. biến kế hoạch ứng phó với dịch bệnh của nhà trường để cán bộ quản lý, giáo 
viên, nhân viên nhà trường cùng cha mẹ học sinh đồng lòng, quyết tâm triển 
khai thực hiện tốt kế hoạch của nhà trường.
 * Tổ chức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
 Nhà trường tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn thường xuyên rà 
soát, kiểm tra phát hiện các nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ để có biện pháp 
khắc phục kịp thời.
 Lựa chọn và kí hợp đồng thực phẩm với các cơ sở cung ứng thực phẩm 
đảm bảo yêu cầu quy định; xây dựng thực đơn dinh dưỡng tăng rau xanh và trái 
cây, bổ sung nhóm vitamin C vào thực đơn tăng cường sức đề kháng cho 
trẻ. Chất lượng bữa ăn, năng lượng phân phối cho các bữa ăn, tỉ lệ, cơ cấu các 
chất cung cấp năng lượng đảm bảo theo quy định tại Chương trình giáo dục 
mầm non. Tuân thủ các qui định vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP); nhân 
viên nuôi dưỡng đảm bảo các điều kiện về sức khỏe, trang phục và thực hiện tốt 
khuyến cáo 5K của Bộ Y tế trong quá trình thực hiện nhiệm vụ; thực hiện quy 
trình kiểm thực ba bước, lưu mẫu thức ăn theo quy định.
 Đối với hoạt động tổ chức ăn tại nhóm, lớp: 100% các nhóm lớp linh hoạt 
chuyển từ hình thức cho trẻ ăn tập trung tại nhà đa năng sang hình thức tổ chức 
ăn tại nhóm lớp; tăng cường tổ chức hình thức nhóm nhỏ hoặc ăn theo suất bằng 
khay để đảm bảo an toàn cho trẻ; sắp xếp bàn ăn đảm bảo khoảng cách tối đa 
phù hợp với diện tích nhóm, lớp. Giáo viên thực hiện đeo khẩu trang, mặc trang 
phục theo quy định trong quá trình tổ chức ăn cho trẻ tại nhóm, lớp.
 Đối với việc tổ chức giấc ngủ cho trẻ: Rà soát, mua sắm bổ sung, đảm 
bảo có đủ trang thiết bị phục vụ cho trẻ theo quy định, phù hợp theo mùa và đảm 
bảo vệ sinh. Không cho trẻ nằm ngủ trên chiếu trải trực tiếp trên nền nhà, sắp 
xếp vị trí ngủ đảm bảo độ giãn cách, đặc biệt giáo viên cần trực, theo dõi và đảm 
bảo an toàn cho trẻ trong suốt giờ ngủ.
 Thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh cho trẻ,đặc biệt hình thành nền nếp 
rửa tay bằng xà phòng trước, sau khi ăn, khi tay bẩn; sát khuẩn tay trước khi vào 
lớp, chuẩn bị ra về và khi cần thiết.
 Đảm bảo đầy đủ xà phòng rửa tay tại khu vực vệ sinh của trẻ; phân luồng 
thành nhóm nhỏ, hướng dẫn trẻ giữ khoảng cách trong quá trình đi vệ sinh, rửa 
tay. - Hoạt động thể dục buổi sáng: Chuyển từ hình thức tập trung tại sân 
trường sang hình thức tại lớp học. Ban giám hiệu, tổ chuyên môn thống nhất bài 
thể dục buổi sáng theo chủ đề, giám sát việc tổ chức thực hiện của giáo viên.
 - Hoạt động học, hoạt động chơi các góc: Tăng cường tổ chức theo hình 
thức nhóm nhỏ, cá nhân; lựa chọn hình thức sắp xếp vị trí chỗ ngồi của trẻ đảm 
bảo tối đa khoảng cách theo các nhóm từ 2-3 trẻ/nhóm và cá nhân; động viên, 
khuyến khích trẻ luân phiên tham gia hoạt động tại các góc. - Giáo viên, nhân viên nhóm, lớp thành lập các nhóm zalo, Facebook của 
 nhóm, lớp thường xuyên trao đổi thông tin, nắm bắt tình hình, phối hợp với phụ 
 huynh trong công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
 - Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn 
 của tổ đảm bảo theo quy định, linh hoạt với hai hình thức trực tiếp và trực tuyến 
 qua phần mềm Zoom phù hợp với tình hình diễn biến của dịch bệnh COVID-19.
 Triển khai tập huấn xử lý các tình huống khi xảy ra dịch trong nhà trường tới 
 toàn cán bộ, giáo viên và nhân viên ...sẵn sàng và chủ động ứng phó với tình 
 hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh.
 Với biện pháp triển khai kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ chủ 
 động, linh hoạt, hiệu quả, đến nay chưa có ca F0 là cán bộ, giáo viên, nhân viên 
 xuất hiện trong nhà trường. Kết thúc học kì I năm học 2021-2022, các hoạt động 
 nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ được đảm bảo theo đúng kế hoạch. 
 Ngày 14 tháng 02 năm 2022, rất vinh dự cho cô và trò nhà trường được 
 đón đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo do Thứ trưởng Ngô Thị Minh 
 làm Trưởng đoàn tới thăm và kiểm tra hoạt động dạy học trực tiếp tại đơn vị. 
 Qua kiểm tra, đoàn đánh giá cao công tác lãnh đạo, chỉ đạo của Ban chỉ đạo cấp 
 xã, ghi nhận những nỗ lực, cố gắng và sự chủ động, linh hoạt, sáng tạo của nhà 
 trường trong triển khai thực hiện nhiệm vụ kép vừa phòng, chống dịch Covd-19 
 an toàn, hiệu quả. 
 2.5 Giải pháp 5
 Kết hợp cùng Hội CMHS, các Ban ngành, đoàn thể cùng chăm lo, đảm 
 bảo an toàn cho trẻ trong mùa dịch.
 Nhà trường thường xuyên trao đổi thông tin đến phụ huynh và tiếp nhận 
thông tin từ phụ huynh qua các kênh thông tin như qua cổng thông tin điện tử của 
nhà trường, nhóm zalo, Facebook trao đổi trực tiếp qua các buổi họp phụ huynh, 
giờ đón trả trẻ, qua hệ thống đài truyền thanh của xã...Mời đại diện Chính quyền 
địa phương, ban chi hội phụ huynh đến dự các ngày hội ngày lễ của trẻ nhằm thực 
hiện tốt công tác tuyên truyền.
 Thường xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, theo 
dõi, nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ em trước khi đến trường, nếu trẻ có biểu hiện 
ho sốt tuyên truyền phụ hunh chăm sóc trẻ tại gia đình, tránh lây lan dịch bệnh 
trong trường học.
 Nhà trường thành lập tổ thẩm định kho dữ liệu trực tuyến dùng chung của 
 nhà trường xây dựng kịch bản, thẩm định nội dung, quay video phối hợp, hướng 
 dẫn phụ huynh nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tại nhà, đảm bảo trẻ đạt được 
 mục tiêu, kết quả mong đợi theo độ tuổi như: hướng dẫn thực đơn dinh dưỡng 
 nâng cao sức đề kháng cho trẻ trong mùa dịch, hướng dẫn một số trò chơi phát 
 triển vận động, các kỹ năng tự phục vụ, một số hoạt động giáo dục các lĩnh vực 
 phát triển, viết bài tuyên truyền ...trong điều kiện dịch bệnh diễn biến phức tạp Trong năm học 2021– 2022 qua học kỳ I sau khi tôi mạnh dạn áp dụng các giải 
pháp nêu trên vào thực tế tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại 
trường mầm non Trực Thắng nơi tôi công tác, tôi đã thu hoạch được những kết 
quả như sau:
 * Đối với trẻ:
 - Trẻ tới lớp nhanh nhẹn khỏe mạnh, tự tin tích cực tham gia các hoạt động 
trên lớp, làm việc trao đổi chia sẻ bày tỏ ý kiến của mình với các bạn, tỉ lệ trẻ đạt 
các mục tiêu cao, đa số trẻ có kỹ năng tự phục vụ bản thân tốt, số trẻ mắc covid 
không còn.
 Kết quả theo đánh giá trên trẻ của nhà trường kết thúc học kỳ II năm 
học 2021 - 2022: 
 Mức độ đạt 
 Số trẻ được
 TT Nội dung 
 KS Đạt 
 Chưa đạt
 %
 1 Trẻ có kỹ năng tự phục vụ bản thân 425 98% 2%
 Trẻ đạt được các mục tiêu 100
 2 425 0%
 %
 Trẻ hứng thú tích cực tham gia với các 
 3 425 99% 1%
 hoạt động học trên lớp
 Đối chiếu với bảng đánh giá đầu năm học tôi thấy số trẻ mắc covid giảm rất 
nhiều, trẻ có kỹ năng tự phục vụ bản thân, hứng thú tích cực tham gia các hoạt 
động tăng lên rõ rệt, và đặc biệt số trẻ đạt được các mục tiêu là100%. Vì vậy có 
thể kết luận rằng nếu vận dụng sáng tạo linh hoạt, thích ứng các biện pháp như 
tôi đã làm ở trên thì hiệu quả của việc chăm sóc giáo dục trẻ được nâng lên rõ 
rệt, trẻ vừa có sức khỏe tốt, đảm bảo an toàn mà vẫn tiếp thu tốt các kiến thức 
trong tất cả các hoạt động. 
 * Đối với giáo viên:
 - Tất cả giáo viên đều được nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động: “Tổ 
chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ linh hoạt thích ứng với diễn biến dịch 
covid 19 tại trường mầm non Trực Thắng” Đặc biệt là đã nắm vững nội dung, 
phương pháp, hình thức đổi mới của hoạt động này. 
Từ khi sử dụng các biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ linh hoạt thích ứng với dịch 
bệnh covid -19, với các giải pháp trên giáo viên trường tôi rất tự tin và phấn 
khởi vì kết quả đạt trên trẻ rất tốt, số trẻ mắc covid-19 giảm, trẻ hứng thú trong 
các hoạt động học, phát triển tính tự lập cho trẻ, đó cũng là động lực mà bản 
thân tôi sẽ không ngừng phấn đấu học hỏi ở bạn bè đồng nghiệp, tiếp tục nghiên 
cứu các giải pháp qua các phương tiện thông tin đại chúng .... trau dồi kinh 
nghiệm chuyên môn để phát huy và đạt được kết quả cao hơn nữa trong công tác 
chăm sóc và giáo dục trẻ của nhà trường. 
 * Đối với phụ huynh:
 - Phụ huynh rất tin tưởng phấn khởi ủng hộ các phong trào của nhà trường, 
thường xuyên trao đổi tình hình học tập của trẻ ở lớp với cô giáo ôn luyện kiến