Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non

 Sáng Kiến Kinh Nghiệm
Đề tài : Ứng dụng những thí nghiệm khoa học
 vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non
 Giáo viên : Nguyễn Thị Ánh Nguyệt - 1 chai dầu ăn, 1 chai nước, 1 chai siro 
- 3 ly thuỷ tinh, khay
- các vật liệu:cao su, sỏi, đồ nhựa, sắt.
- các thẻ màu đỏ ,trắng, vàng
TIẾN HÀNH
Bước 1:
- Cho trẻ quan sát và gọi tên 3 chai chất lỏng: dầu, nước,siro
- Mỗi chất lỏng cô dùng 1 miếng nhựa màu tương ứng với màu chất 
lỏng: miếng nhựa đỏ, vàng, trắng
Bước 2:
- Cho trẻ chọn chất lỏng thứ 1 nào đổ vào ly trước. Và chọn miếng 
nhựa có màu tương ứng gắn lên bảng
- Cô cho trẻ chọn chất lỏng thứ 2 và đổ vào ly. Và trẻ tự đoán nó sẽ 
đứng ở chỗ nào trong cái ly. Chọn thẻ nhựa có màu tương ứng gắn tiếp lên 
bảng. Cô cho trẻ quan sát lớp chất lỏng thứ 2 nó đứng ở vị trí nào trong cái 
ly có đúng như dự đoán của trẻ không
- Làm tương tự với chất lỏng thứ 3
- Cho trẻ quan sát vị trí các lớp chất lỏng ở trong ly để rút ra kết luận: 
(lớp siro nặng hơn nứơc nên chìm xuống dưới cùng. Lớp nứơc nhẹ hơn siro 
nhưng nặng hơn dầu nên ở giữa. Lớp trên cùng là lớp dầu vì nhẹ hơn lớp 
nước và lớp siro)
Bước 3:
- Cho trẻ chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm tự chọn vị trí xếp thẻ nhựa khác 
với lúc đầu. Rồi mỗi nhóm sẽ đổ thứ tự các lớp chất lỏng theo như đ• chọn 
và mang ly chất lỏng vừa đổ lên cùng quan sát xem các lớp chất lỏng có 
đứng ở đúng vị trí đó không? 
- Trẻ tự rút ra kết luận : chất lỏng dù đổ loại nào trước thì nó vẫn đứng 
theo thứ tự siro, nước, dầu. Và trẻ lên gắn lại thứ tự thẻ nhựa theo đúng vị trí 
các chất lỏng trong ly
*Mở rộng: Cho trẻ thả một số vật: cao su, nhựa, sỏi, gỗ, sắt và quan sát xem 
nó nổi hoặc chìm ở lớp chất lỏng nào và tự rút ra kết luận
2. Nhuộm màu Hoa
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết bông hoa hút màu qua những ống hẹp trong cuống hoa và có 
khả năng biến đổi thành màu đó.
CHUẨN BỊ
- 2 chai nhỏ trong đựng đầy nước, 1 lọ mực
- 2 bông hoa phăng sáng màu sẽ nổi lên trên nước muối và trông như nó bị treo lơ lửng giữa cốc 1 cách 
thần kì.
4. NÚI LỬA DƯỚI NƯỚC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết phân biệt nước nóng và lạnh
- Nước nóng nhẹ hơn nước lạnh
CHUẨN BỊ
- 2 chai nhỏ trong, 2 sợi dây
- 1 vại trong lớn đầy nước, 2 lọ màu thực phẩm
TIẾN HÀNH
Bước 1:
- Cho trẻ quan sát và gọi tên các dụng cụ. Và có thể đoán xem cô sẽ làm 
gì với những dụng cụ này
Bước 2:
- Cho trẻ quan sát nứơc nóng và nước lạnh trong 2 ca nhựa. Cho trẻ 
phân biệt 2 loại nước trên ( bằng cách: sờ thành ca hoặc quan sát hơi nước từ 
ca nước nóng bốc lên, hoặc đậy nắp 2 ca nhựa khi mở nắp ra, ca nước nóng 
sẽ đọng hơi nước trên nắp ca..)
Bước 3:
- Cô cho trẻ quan sát cô làm:
- Cột sợi dây quanh cổ chai nhỏ. Hỏi trẻ cô cột như thế để làm gì?
- Cô đổ nước lạnh vào đầy cái vại trong lớn
- Cô đổ đầy nước lạnh vào cái chai nhỏ và nhỏ vào vài giọt màu thực 
phẩm
- Cho trẻ đoán cô sẽ làm gì tiếp
- Cô cẩn thận thả chai nhỏ vào cái vại lớn. Cho trẻ quan sát chuyện gì 
xảy ra( nước màu trong cái lọ không tan ra ngoài)
Bước 4:
- Cô làm tương tự cô đổ đầy vào lọ nhỏ thứ 2 nứơc nóng và nhỏ vài giọt 
màu thực phẩm
- Và cũng thả từ từ vào vại nước , trẻ sẽ quan sát hiện tượng gì xảy ra
( nước màu trong cái vại nhỏ từ từ dâng lên như 1 núi lửa) và trẻ đoán xem 
nó giống hiện tượng gì trong tự nhiên(núi lửa)
- Hỏi trẻ tại sao nước lạnh trong lọ đầu không dâng lên mà lọ nước 
nóng nước màu lại dâng lên?
* Giải thích: nước nóng nhẹ hơn nước lạnh, vì vậy nó dâng lên và nổi trên 
mặt vại
- Trẻ quan sát tiếp:một lát sau, nước trong 2 vại đều đồng màu với nhau Bước 2:
- Cô đổ nước vào trong chậu thuỷ tinh. Nến phải cao hơn so với mặt 
nước. Hỏi trẻ: vì sao cây nến phải cao hơn mặt nước?( để khi đốt nến lên, 
nến không bị nước làm tắt )
- Cô lấy vại thuỷ tinh nhỏ ( cao hơn cây nến ). Gắn vào đầu mép lọ 2 
cục đất sét to.
- Hỏi trẻ: cô sẽ làm gì tiếp?
Bước 3:
- Cô thắp nến lên.
- Cô đặt lọ úp lọ thuỷ tinh lên cây nến. Dùng bút lông đánh dấu mặt 
nước dâng lên trong lọ thuỷ tinh.
- Hỏi trẻ: vì sao phải gắn đất sét vào miệng lọ thuỷ tinh?( để nước tràn 
vào lọ)
- Cho trẻ quan sát hiện tượng xảy ra: cây nến cháy một lúc rồi sẽ tắt. Và 
nước trong lọ sẽ dâng cao lên trong lọ thuỷ tinh
* Giải thích: khi nến cháy,nó chỉ lấy khí oxi trong lọ. Khi khí oxi cháy hết 
thì nến tắt, nước bị khí áp bên ngoài đẩy lên trong lọ.
- Cho trẻ thí nghiệm tương tự với lọ thuỷ tinh nhỏ hơn và to hơn. Quan 
sát và rút ra kết luận
2. cuộc chạy đua cua ba cây nến
* MụC ĐíCH YÊU CầU:
- Cần cho trẻ nhận biết không khí xung quanh 
- Trẻ nhận biết nến cháy nhờ có khí ôxi. Khi khí ôxi hết thì nến sẽ bị 
tắt.
- Trẻ rút được ra nhận xét : cây nến nào cháy lâu nhất, tại sao ?
 * CHUẩN Bị:
- 3 cây nến, bật lửa.
- 2 vại thuỷ tinh lớn và nhỏ
* TIếN HàNH:
Bước 1: nhiều hơn. ( Có thể làm như vậy với nhiều chai, chai cuối cùng đổ gần đầy 
miệng )
Bước 3:
- Cho trẻ dùng chiếc muỗng gõ vào các chai hoặc thổi ngang qua miệng 
chai. Lắng nghe các âm thanh khác nhau.
- Cô có thể tạo một đoạn nhạc ( âm thanh có tính tiết tấu ) cho trẻ thấy 
được sự thú vị của sự rung động trong không khí.
- Cho trẻ thử chơi tạo nhạc.
4. làm một chiếc tàu ngầm
* MụC ĐíCH YÊU CầU:
- Trẻ gọi tên và nhận biết được một số đặc điểm đặc trưng và công 
dụng của tàu ngầm.
- Trẻ nhận biết được : không khí nhẹ hơn nước. Từ đó hiểu được làm 
thế nào tàu ngầm nổi trên mặt nước. 
- Hướng dẫn và giải thích cho trẻ cách làm một tàu ngầm đồ chơi ứng 
dụng từ hiểu biết trên về không khí và nước.
 * CHUẩN Bị:
- 1 chai cổ hẹp bằng nhựa dẻo ( Ví dụ : vỏ chai nước rửa bát, dầu gội 
đầu)
- Đất sét dẻo.
- 1 ống nhựa. - Trẻ gọi tên và nhận biết được một số đặc điểm đặc trưng và công 
dụng của máy phun cây, bình xịt nước hoa.
- Trẻ hiểu được : khi bơm ( thổi ) không khí qua một ống dẫn trên thì sẽ 
tạo ra 2 luồng không khí vừa hút và vừa đẩy nước ra. * * CHUẩN Bị:
- 2 ống nhựa.
- 1 cốc nước.
* TIếN HàNH:
Bước 1:
- Cho trẻ xem bình phun nước cho cây và bình xịt nước hoa. Thử cho 
trẻ xịt nước, cho trẻ thử đưa ra giả thuyết để giải thích hiện tượng. 
Bước 2:
 Cô hướng dẫn trẻ cách làm một máy phun cây. 
- Đặt một ống đứng thẳng trong ly nước. ống phải cao hơn ly một ít.
- Để ống thứ 2 thẳng góc với ống kia ( như hình vẽ ).
- Thổi vào ống thứ 2 và nhìn vào mực nước trong ống kia. Nếu thổi nhẹ 
sẽ thấy nước lên ít. Nếu thổi mạnh, nước sẽ lên đầu ống và làm thành một tia 
bụi nước.
Bước 3:
- Cô cho trẻ lên chơi thử
 * Giải thích : Không khí chuyển động khi thổi qua đầu ống nhựa sẽ chia 
thành các luồng không khí, vừa tạo sức hút nước lên trên ông nhựa, vừa tạo 
thành luồng không khí đẩy nước về phía trước. Máy phun cây và bình xịt 
nước hoa cũng nhờ các lực từ tay bóp không khí vào để phun nước ra.
* KHáM PHá Về áNH SáNG
1. THả Cá VàO CHậU
* MụC ĐíCH YÊU CầU:
- Trẻ nhận biết với tốc độ nhanh, ánh sáng có thể làm ta không nhận rõ 
được các vật * Giải thích: do ánh sáng phản chiếu lên tấm bìa bị chặn bởi kính lúp tạo 
thành một luồng sáng trắng ( mất màu ) nên cầu vồng biến mất.
KHÁM PHÁ VỀ SỰ CHUYỂN ĐỘNG
1. TRÒ ĐỐ QUẢ TRỨNG QUAY
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết khi một vật đứng yên rồi bất ngờ chuyển động sẽ ng• về 
phía sau. Hoặc khi đang chạy dừng lại đột ngột thì sẽ bị chúi về phía trước ( 
quán tính)
CHUẨN BỊ
- 1 quả trứng luộc và 1 quả trứng sống
- 2 cái dĩa
TIẾN HÀNH
Bước 1:
- Cho trẻ quay tròn cùng lúc 2 cái trứng sống và luộc 
- Cho trẻ quan sát và đoán xem là quả trứng sống hay quả trứng luộc 
quả nào quay lâu hơn ( quả trứng quay lâu hơn là quả trứng luộc)
* Giải thích: lòng đỏ ( trứng sống) có ruột là một khối chất lỏng sẽ dễ bị dồn 
về trước hoặc sau khi quay hơn lòng đặc ( trứng luộc). Sự kiện này làm 
chậm quả trứng sống lại nên nó ngừng quay trước quả trứng luộc.
 Bước 2:
- Cho trẻ quay cùng lúc 2 quả trứng rồi dùng tay giữ chúng lại rồi thả 
ngay ra.
- Cho trẻ quan sát và đoán xem quả trứng nào quay lâu hơn ( quả 
trứng sống quay lâu hơn, quả trứng luộc thì đứng yên)
* Giải thích: khi chặn 2 quả trứng lại và thả ra thì chất lỏng trong quả trứng 
sống vẫn còn chuyển động. Sự vận chuyển này khởi động cho quả trứng 
quay lại.
* Mở rộng:
Khi đi xe, nếu xe khởi động đột ngột. Sức quán tính của bạn kéo bạn giật 
ngược lại đằng sau( bạn chưa chuyển động và thân thể bạn muốn ở yên). 
Nếu người lái xe dừng lại đột ngột, bạn sẽ bị chúi người về phía trước ( vì 
quán tính của bạn cưỡng lại sự dừng, thân thể bạn không muốn dừng chuyển 
động). Nịt ghế giúp giữ cho bạn vượt qua sức quán tính của bản thân và giữ 
chặt bạn với ghế ngồi
 có thể ứng dụng trong việc dạy trẻ mầm non. Việc lựa chọn cũng như thực 
hiện những thí nghiệm khoa học phải đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với lứa 
tuổi và đặc biệt là đảm bảo an toàn cho trẻ. Qua đó giáo dục trẻ biết tự khám 
phá trong khả năng của mình, tránh những trường hợp tò mò hiếu động gây 
nên những hậu quả nghiêm trọng. Chính vì vậy mà trên đây tôi mới chỉ đưa 
ra được một số thí nghiệm nhỏ, mong có được sự góp y của các cấp l•nh đạo 
và các đồng nghiệp để phần sáng kiến kinh nghiệm của mình được hoàn 
thiện hơn.
 Tôi xin chân thành cảm ơn !