Sáng kiến kinh nghiệm Trò chơi chuyển tiếp trong hoạt động hình thể - Trường Mẫu giáo Thực Nghiệm TW3

 Giáo viên:Nguyễn Thị Thanh Cảnh
Trường :Mẫu giáo Thực Nghiệm TW3
 Trò chơi chuyển tiếp trong HĐHT
Như chúng ta đều biết , trẻ Mầm non như tờ giấy trắng.Do đó muốn trẻ phát 
triển một cách tòan diện thì trong quá trình chăm sóc giáo dục các cháu đòi 
hỏi người giáo viên phải chú ý phát triển đồng bộ các mặt:Thể chất, tình 
cảm xã hội, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ sáng tạo.Vì vậy, để thực hiện tốt 
nhiệm vụ của mình thì người giáo viên phải linh hoạt, chủ động lựa chọn, 
sắp xếp các nội dung diễn ra một cách nhẹ nhàng và trẻ được hoạt dộng một 
cách nhẹ nhàng và trẻ được hoạt dộng một cách tích cực nhất. Để làm được 
diều này, theo tối thì vai trò của các trò chơi chuyển tiếp cũng góp một 
phần không nhỏ để giúp giáo viên thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục 
của mình: vì trẻ Mầm non “Học mà chơi,chơi mà học”
 Tuy nhiên trong thực tế, các trò chơi này chưa được biên soạn nhiều 
nhằm phục vụ tốt cho nền giáo dục Mầm Non theo hướng đổi mới như hiện 
nay. Chính vì vậy mà tôi mạnh dạn đưa các trò chơi chuyển tiếp mà tôi đã 
sưu tầm và biên soạn vào trong công tác và giáo dục các cháu.
 A.Vai trò của trò chơi chuyển tiếp trong Giáo dục Mầm non.
Trò chơi chuyển tiếp giúp cho các hoạt động diễn ra một cách nhẹ nhàng.
Ví dụ: Trong hoạt động làm quen với Toán: chuyển từ hoạt động nhận thức 
sang hoạt động ôn luyện củng cố nếu ta đưa một trò chơi nhỏ vào sẽ giúp 
cho hoạt động không bị cắt khúc, rạch ròi.
*Trò chơi chuyển tiếp giúp giáo viên thu hút và ổn định các cháu dễ dàng 
hơn.
Ví dụ: Khi chuẩn bị đưa ra một hoạt động nào đó mà cô giáo sử dụng trò 
chơi thì trẻ sẽ chú ý đến cô hơn, và cũng chú ý tới bài giảng hơn.
*Trò chơi chuyển tiếp giúp cô giáo gần gũi với trẻ, đồng thời tạo mối quan 
hệ giữa trẻ và bạn..
*Trò chơi chuyển tiếp giúp trẻ luyện phát âm và phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
*Trò chơi chuyển tiếp giúp trẻ ôn lại một số kinh nghiệm về các sự vật 
hiện tượng xung quanh mình.
B.Một số trò chơi chuyển tiếp
I.Chủ điểm Động vật II.Chủ điểm trường lớp
a/Mục đích:
 Giúp trẻ nhận biết, ôn lại tên một số đồ dùng vfa các hoạt động trong 
trường MN.
 Giúp trẻ thư giãn trong các hoạt động.
 Phát triển ngôn ngữ và rèn phát âm cho trẻ.
Hướng dẫn:
 Tập cho trẻ đọc thuộc lời của trò chơi.
 Tập các động tác minh họa và cho trẻ vận động kết hợp với lời của trò 
chơi.
Trò chơi: Cái ca
Con có cái ca (nắm 1 bàn tay đưa ra phía trước)
Cô cắt quả cà (2 bàn tay xòe ra và đánh lên đánh xuống)
Con cầm cái ca (2 tay nắm lại)
Cùng cười ha ha (Trẻ đọc và cười)
Trò chơi: Em vẽ
Em thích vẽ (1 cánh tay đưa lên như đang cầm cọ)
Vẽ ngôi trường (làm như đang vẽ)
Có bạn em (chỉ sang một bạn bên cạnh)
Cùng hát múa (rung 2 tay như đang múa)
Trò chơi :Cô giáo
Cô giáo em
Là lá la (2 tay vỗ vào vai)
Cô hay cười (2 taychỉ lên miệng)
Đầu rung rung .(lắc đầu rung rung)
Trò chơi: Bè bạn
Bé và bạn (Đưa 2 bàn tay chỉ vào mình và bạn)
Oẳn tù xì (2 trẻ quay vào nhau và oẳn tù tì)
Chơi bắn bi (Làm động tác bắn bi)
Ôi thích quá (vỗ tay)
Trò chơi: Ghế ngồi.
Bé có cái ghế(1 chân đứng, chân còn lại bắt chéo qua như ngồi ghế)
Lúc thấp, lúc cao (trẻ ngồi xuống rồi đứng lên)
Giúp bé học bài (làm động tác viết bài)
Điểm mười thật vui (vỗ tay) Phát triển ngôn ngữ, rèn cơ quan phát âm, thể lực cho trẻ.
b/Hướng dẫn:
 Tập cho trẻ đọc thuộc lời của bài thơ.
 Trẻ đọc kết hợp với động tác minh họa cho lời của trò chơi.
Trò chơi: Năm chú vịt 
Năm chú vịt con mà tôi được biết (2 tay xòe trước ngực đưa qua đưa lại)
Chú thì cao nhồng, (nhón gót) lùn tịt (tay đưa xuống thấp, ngồi xổm)
Chú thì ốm nhom (2 tay chụm lại đưa ra trước ngực)
Chú thì mập ú (2 tay làm thành vòng tròn)
Chú thì điệu quá (2 tay chụm lại lắc người)
Chú thì bé tẹo teo (đưa ngón tay út ra phía trước lắc qua lắc lại
Nhưng các chú vịt này rất yêu thương nhau (2 tay xoay xoay trước ngực)
Là lá la la la ( 2 tay lắc lư và nhảy vòng tròn)
Là lá la la la ( 2 tay lắc lư và nhảy vòng tròn)
Trò chơi : Hai bàn tay
Bàn tay nắm lại – 2lần (lần lượt nắm từng bàn tay đưa lên trước ngực)
Đập bàn tay nhé (vỗ tay)
Bàn tay nắm lại -2lần (lần lượt nắm từng bàn tay đưa ngang vai)
Lắc chúng xoay đi nào (hai tay ngang vai và xoay tròn bàn tay)