Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số ứng dụng phần mềm tin học vào trong việc dạy trẻ học

 Mét sè øng dông phÇn mÒm tin häc
trong tæ chøc c¸c ho¹t ®éng chung cho trÎ MG 4-5 tuæi
I, ĐẶT VẤN ĐỀ
 Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ. Lúc 
này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính thời điểm này 
trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hướng dẫn chỉ bảo của 
người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh 
hưởng rất nhiều của cô giáo.
 Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt hình ,với những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, 
sự linh hoạt “động” của các nhân vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú , trẻ sẽ tập trung chú ý, giờ họat 
động sẽ cho kết quả tốt nhất . 
 Thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 của Bộ giáo dục - Đào tạo : “Đẩy mạnh công 
nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm ’’vào 
việc tổ chức các hoạt động cho trẻ.
 Chính vì vậy tôi đã mạnh dạn đưa một số kiến thức của mình về tin học vào việc soạn giáo 
án (trên máy vi tính) sử dụng một số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ 
ở lớp tôi (lớp mẫu giáo nhỡ C1 - khu 1 Tiên Tảo -Việt Long) .
II, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 1, Cơ sở lớ luận của vấn đề
 Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển mạnh mẽ về thể chất , trí tuệ tinh thần, trẻ ham 
hiểu biết thích tìm tòi mọi thứ xung quanh. Dưới sự hướng dẫn của cô giáo trẻ sẽ lĩnh hội kiến 
thức được chính xác , đầy đủ hơn .Chính vì vậy mà hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ càng 
phong phú, hấp dẫn càng gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ càng dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên , nhẹ 
nhàng lĩnh hội kiến thức.
 Hơn thế nữa ngày nay ứng dụng tin học vào đời sống ngày càng rộng rãi nên việc ứng dụng 
tin học vào giảng dạy là rất cần thiết và được khuyến khích rất nhiều.
 2, Cơ sở thực tiễn của vấn đề
 Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục - Đào tạo , Phòng đào tạo Sóc Sơn, trường mầm non 
Việt Long tiếp tục thực hiện đổi mới hình thức giáo dục cho trẻ mầm non để trẻ được phát triển 
toàn diện .
 Đẩy mạnh đưa công nghệ thông tin vào trong giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho 
trẻ hoạt động .
 Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi giáo viên luôn phải tìm tòi , sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng bản 
thân để luôn đổi mới hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động.
Ng­êi viÕt :NguyÔn ThÞ BÝch Mþ 1 Mét sè øng dông phÇn mÒm tin häc
trong tæ chøc c¸c ho¹t ®éng chung cho trÎ MG 4-5 tuæi
công nghệ thông tin lại đang phát triển rất nhanh mà những ứng dụng của nó rộng rãi và thiết 
thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non 
sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích sự tò mò của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của tiết 
học sẽ rất tốt.
4. Mục đích đề tài: 
 Với phương châm “Hãy dành tất cả những gì tốt nhất cho trẻ em” mỗi bậc phụ huynh cần 
luôn quan tâm chăm sóc con em mình ở mọi lúc mọi nơi, nhất là mỗi giáo viên cần tạo cho trẻ 
những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các họat động.
 Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng và tư duy cho trẻ.
 Cung cấp những kiến thức cơ bản trong chương trình mẫu giáo 4-5 tuổi.
 Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo 
một môi trường lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực 
hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo cơ sở bước đầu vững chắc 
cho tương lai của trẻ.
5. Đối tượng phạm vi ỏp dụng
 Thời gian áp dụng:từ tháng 10 / 2008.
 Thực hiện trên cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) - khu 1 Tiên Tảo.
 Sử dụng trong những việc sau:
 * Soạn giáo án .
 * Tổ chức hoạt động tạo hình.
 * Hoạt động âm nhạc.
 * Hoạt động khám phá môi trường xung quanh.
 * Hoạt động làm quen với toán.
III, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
 1, Sử dụng phần mềm power point trong tổ chức cho trẻ khỏm phỏ mụi trường xung quanh 
 Môi trường xung quanh đối với trẻ vô cùng rộng lớn khó hiểu , trẻ lại rất tò mò hiếu động, 
trẻ luôn đặt ra vô vàn câu hỏi : Nó là cái gì? Nó như thế nào ? Vì sao nó lại như vậy?.....Do vậy 
việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần được linh hoạt , hệ thống, khoa học với 
những màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm thanh “thật” thì sẽ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách 
nhẹ nhàng, trẻ thoả mãn được thắc mắc của mình. Trên thực tế có nhiều giờ hoạt động làm quen 
với MTXQ , giáo viên không thể có đủ điều kiện để cho trẻ được cầm nắm hay quan sát trực tiếp 
.Ví dụ :Quan sát một số con vật sống trong rừng . Nếu chỉ quan sát tranh thì tiết học sẽ trở nên 
Ng­êi viÕt :NguyÔn ThÞ BÝch Mþ 3 Mét sè øng dông phÇn mÒm tin häc
trong tæ chøc c¸c ho¹t ®éng chung cho trÎ MG 4-5 tuæi
 Biết chăm sóc bảo vệ cây để cây ra nhiều quả . 
 Chuẩn bị:Lên mạng vào trang “Nông nghiệp nông thôn” copy một số cây ăn quả như : cây 
bưởi , cây khế , cây mít cây ổi, cây dừa.
 Cô vẽ cây bưởi (tán lá rời) , cây khế, cây mít (tán lá tròn) (vẽ trên painter)
 Cho xuất hiện lần lượt từng bộ phận của cây: thân, cành lá , quả , tô màu.
 Lồng nhạc bài hát “Quả”
 Copy vào đĩa C D.
 Tiến hành:Cho trẻ nghe bài hát “Quả” và quan sát vườn cây ăn quả.
 Hỏi trẻ : Có những cây ăn quả gì trong vườn? Đặc điểm của từng cây (hình dạng lá, màu 
sắc, quả .)?
 Cho trẻ quan sát các bước vẽ cây ăn quả để tạo ra vườn cây ăn quả .
 Cho trẻ vẽ
 3, Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ
 Mục đích :
 Giáo dục âm nhạc cho trẻ nhằm cung cấp cho trẻ những kiến thức ban đầu về âm nhạc, sự 
uyển chuyển, nhịp nhàng của âm nhạc , dạy trẻ kĩ năng lắng tai nghe , hát đúng theo nhạc,vận 
động theo nhạc.Trong khi đó có nhiều bài hát cô hát không chuẩn nhất là những bài cô hát cho 
trẻ nghe.
 Trẻ lại nhất thích nghe hát và được hát theo.
 Khi sử dụng những bài hát trên băng đĩa cho trẻ nghe trẻ rất thích thú, hào hứng tham gia 
biểu diễn để thể hiện mình như là ca sĩ.
 Chuẩn bị:
 Lên mạng chọn những bài hát theo ý ,tải nhạc copy vào đĩa C D.
 Tiến hành :
 Cô hát mẫu , giảng nội dung bài hát.
 Mở đầu đĩa cho trẻ nghe , cho trẻ hát theo.
 Bài hát hát cho trẻ nghe :Cô giới thiệu tên bài , tác giả, mở đĩa cho trẻ nghe.
 Kết quả :
 Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực giờ âm nhạc.
 97%trẻ hát thuộc những bài hát trong chương trình.
 95 %trẻ vận động được theo nhạc.
Ng­êi viÕt :NguyÔn ThÞ BÝch Mþ 5 Mét sè øng dông phÇn mÒm tin häc
trong tæ chøc c¸c ho¹t ®éng chung cho trÎ MG 4-5 tuæi
 Mong nhà trường tạo điều kiện nhiều hơn nữa cho giáo viên có cơ hội học hỏi kinh 
nghiệm của đồng nghiệp các trường bạn.
 Việt Long: ngày 20, tháng 3, năm 2009
 Người viết
 Nguyễn Thị Bích Mỵ
Ng­êi viÕt :NguyÔn ThÞ BÝch Mþ 7