Sáng kiến kinh nghiệm Sáng tạo một số đồ chơi cho trẻ từ các loại ống nhựa, ống nước

 Sở Giáo Dục và Đào Tạo Thành Phố Hồ Chí Minh
Trường Mầm Non BCTH 19/5 – Quận 1
Giáo viên: Đinh Thị Kim Tuyến
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.
 Đề tài: Sáng tạo một số đồ chơi cho trẻ từ các loại ống 
 nhựa, ống nước
ĐẶT VẤN ĐỀ:
 Như chúng ta đã biết, trò chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu đối với 
cuộc sống của trẻ. Nếu như đứa trẻ thỏa mãn với nhu cầu tìm hiểu và khám 
phá ra những đồ dùng, đồ chơi thì trẻ sẽ biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi 
đó một cách phù hợp, sáng tạo. Từ đó tôi nảy sinh ra ý tưởng dùng ống 
nhựa, ống nước cũ dư thừa của gia đình lắp ghép lại để tạo ra đồ chơi cho trẻ 
chơi và qua đó giúp trẻ khám phá ra nhiều trò chơi dùng ống nhựa, ống nước 
này. 
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Giai đoạn đầu năm học trong tiết dạy, trong tiết dạy hoạt động với đồ vật “ 
Vật cứng- Vật mềm” thì tôi lại phát hiện ra từ những ống nhựa này trẻ khám 
phá ra được rất nhiều trò chơi: Lăn, xoay, gõ, dựng đứng, xỏ vào ngón tay, 
lồng vào nhau. Lồng vào nhau, làm micro, làm kèn, làm ống nhòm, ống 
nghe
 Từ đó tôi nảy sinh, lấy ống nước to lắp ghép lại tạo ra những đoạn ống dài 
khác nhau cho trẻ chơi.
 Ở 1- 2 tháng đầu tôi lắp ghép đơn giản: 1 ống cong ghép với 1 ống thẳng 
(ống này tôi gắn lên một cái kệ cũ, phế thải), tôi cho trẻ khám phá trò chơi: “ 
Thả bóng vào ống”. Qua quan sát trẻ chơi, tôi thấy trẻ rất thích thú, trẻ như 
có vẻ tò mò: Tại sao bỏ bóng ở trên mà bóng lại chạy xuống phía dưới? Có 
trẻ thì bỏ chén, muỗng vào ống và đợi chờ nhưng sao lại không thấy nó chạy 
ra? Tại sao bóng to lại không lọt vào ống?...
 Từ những tìm tòi khám phá đó mà trẻ đã rút ra cho mình được những kinh 
nghiệm: Chỉ có những vật tròn và nhỏ hơn ống nước thì khi bỏ vào ống, vật 
đó mới chạy ra được.
 Ở những tháng sau, tôi nâng dần yêu cầu lên: Lúc đầu ghép 3-4 ống nước 
lại với nhau; sau đó ghép đến 4-5 ống và bên cạnh đó tôi cũng đặt một ống 
to hơn để trẻ khám phá bóng to thì sẽ bỏ vào ống to (thử và sai)