Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp hướng dẫn trẻ nghe nhạc

 Sở Giáo Dục và Đào Tạo Tp Hồ Chí Minh
Trường MNBC Thực Hành 19/5 – Quận 1
Giáo viên: Lương Thị Hồng Điệp
Lớp: Lá
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.
 Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN TRẺ NGHE 
 NHẠC.
 I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong cuộc sống của con người rất đa dạng, các loại hình nghệ thuật: hội 
họa, điêu khắc, thời trang, và âm nhạc. Nhưng theo tôi, âm nhạc không 
chỉ là một loại hình văn hóa nghệ thuật đặc sắc và phổ biến, mà nó còn là 
gương giáo dục trẻ rất hiệu quả.
 Mục tiêu giáo dục âm nhạc trong chương trình mới rất coi trọng: Kỹ năng 
cảm nhận âm nhạc, hiểu một số thể loại âm nhạc đơn giản, kỹ năng biểu lộ 
cảm xúc khi nghe. Nếu trẻ đạt được 3 vấn đề trên thì trẻ sẽ quan tâm chú ý 
và biết yêu thích âm nhạc.
 Nhưng trong thực tế hiện nay, các kỹ năng trên chưa được quan tâm và 
chú trọng. Theo tôi một trong những nguyên nhân là do chưa đầu tư đúng 
mức về biện pháp giáo dục phù hợp.
 Từ những trăn trở đó, tôi đã tìm tòi, áp dụng thử một số biện pháp dạy trẻ 
kỹ năng nghe nhạc, và rút ra được những kinh nghiệm.
 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Kinh nghiệm 1: Tạo sự quan tâm, thích thú.
 Đầu năm học, tôi nhận thấy trong lớp có nhiều cháu chưa có kỹ năng nghe 
nhạc, nên cháu không thích và không quan tâm đến âm nhạc. Và tôi thử áp 
dụng biện pháp sau cho nhóm nhỏ:
 a) Bước 1: Trước hết tôi chọn 1 nhóm với 10 bé gái nhạy về âm nhạc, 
 tôi cho nghe một số đoạn nhạc và tôi thấy các bé có phản ứng biết 
 lắng nghe, đưa người nhịp nhàng theo điệu nhạc. Tôi thấy các bé có 
 khả năng cảm nhận âm nhạc rất tốt.
 b) Bước 2: Kế đến cũng bài nhạc ấy, tôi cho thêm vào nhóm cũ 10 bé. 
 Nhờ có sự tác động của những bé cũ, 10 bé mới cũng có phản ứng 
 giống các bé nhóm đầu, đó là nhờ sự lôi kéo của nhóm đầu.
 c) Bước 3: Cuối cùng tôi cho cả lớp cùng nghe bài nhạc vá các cháu đã 
 có phản ứng khác tốt. Ngoài việc nghe nhạc, các cháu còn đưa người