Sáng kiến kinh nghiệm Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm nhạc - Trường Mầm non Phường 1

 PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 10 
TRƯỜNG MẦM NON PHƯỜNG 1 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 Năm học: 2006 -2007
 Đề tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm 
nhạc.
Nhận thức:
 Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, trẻ được nghe nhạc cổ điển từ trong bào 
thai sẽ kích thích sóng điện não giúp não phát triển nên tăng trí thông minh sau 
này. Và đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non Âm nhạc là môn học giúp trẻ phát triển 
toàn diện nhất. Vì thông qua Âm nhạc trẻ sẽ linh họat, mạnh dạn, thông minh qua 
việc sáng tạo các động tác minh họa kết hợp khi hát và rèn luyện cho trẻ, khi vận 
động theo nhạc sẽ thúc đấy sự vận động cơ thể, sự nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ và 
dẻo dai qua các động tác.
 Ngoài ra Âm nhạc còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe và cảm 
xúc cho trẻ.
 Vậy làm thế nào để giúp trẻ học tốt bộ môn Âm nhạc là điều tôi không ngừng 
suy nghĩ và sáng tạo trong quá trình của bộ môn này.
Biện pháp:
 1. Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ:
_ Tôi luôn tận dụng diện tích phòng học, phòng Âm nhạc và chú ý bố trí sắp xếp 
các học cụ, đội hình để tạo môi trường học và thoải mái cho trẻ.
Ví dụ: Khi thực hiện các hoạt động Âm nhạc mà trọng tâm là dạy múa minh họa 
thì tôi luôn tổ chức ở phòng Âm nhạc để trẻ có thể tự mình soi gương và chỉnh sửa 
các động tác, kích thích trẻ hoạt động tích cực hơn.
_ Chú ý đến khả năng phát âm của trẻ để có sự điều chỉnh và sửa sai rèn luyện cho 
trẻ.
_ Bản thân tôi trước khi tổ chức hoạt động cũng phải tự luyện đàn, giọng hát và 
nghe hátđể giúp trẻ cảm thụ âm nhạc một cách chính xác.
 2. Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt:
_ Tôi vào bài một cách sinh động để thu hút sự chú ý của trẻ.
Ví dụ: chủ điểm “Thế giới Động Vật” khi dạy với đề tài: “Chú chuột nhắt”, tôi hóa 
trang và đóng vai chú chuột nhắt để gây sự hứng thú cho trẻ
_ Tổ chức các hoạt động đa dạng dựa vào hoạt động trọng tâm.
Ví dụ: Khi trọng tâm là dạy hát thì tôi tổ chức cho trẻ hát to hay hát nhỏ, hát nối 
đuôi dựa theo các hình thức khác nhau. Vận động phụ huynh hổ trợ vật liệu mở: thùng giấy,lon sửa, bóng, chai nhựa , 
quần áo cũ, dụng cụ hóa trang.
III. KẾT QUẢ:
 _Qua các biện pháp trên giờ học âm nhạc trở nên sinh động, thoải mái, trẻ học 
hứng thú và tích cực hơn. Cô và trẻ gần gũi nhau hơn, trẻ mạnh dạn, linh hoạt và 
nhanh nhẹn hơn.
 _ Việc giúp trẻ học tốt và hứng thú môn âm nhạc là điều mà giáo viên nào cũng 
mong đạt được. Vì vậy cần tận dụng các phương pháp, biện pháp, lồng ghép các bộ 
môn khác sao cho phù hợp và gây được hứng thú với trẻ.
 _ Cần cố gắng trao đổi, học hỏi thêm kinh nghiệm của đồng nghiệp cũng như 
của người đi trước và không ngừng luyện tập các bộ môn âm nhạc.
 _ Giáo viên cần gần gũi để phát hiện sự sáng tạo của trẻ, khen ngợi , động viên 
sửa sai kịp thời và tạo môi trường học tốt cho trẻ.
 _ Lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng, biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy 
ưu điểm của bản thân. Bản thân cũng tự rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động để giúp 
trẻ phát triển tốt hơn.
 _ Đồng thời thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh.
 Người viết báo cáo
 Nguyễn Thụy Tường Vân