Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp giúp giáo viên xây dựng video bài giảng dạy trẻ hiệu quả tại trường Mầm non Vạn Lương

 1
 A.MỞ ĐẦU
 1. Lý do chọn đề tài
 Đất nước ta đang trong giai đoạn phát triển và đổi mới thì giáo dục luôn 
được đặt lên hàng đầu, đặc biệt là giáo dục mầm non. Giáo dục Mầm non là một 
bộ phận của hệ thống Quốc dân, là nền tảng của cả hệ thống giáo dục. Nền 
móng giáo dục có tốt thì sau này mới phát triển toàn diện.
 Giáo dục Mầm non đóng vai trò hết sức quan trọng cho sự phát triển nhân 
cách của con người một cách toàn diện, Giáo dục Mầm non là mắt xích đầu tiên 
trong hệ thống giáo dục quốc dân. Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 
phụ thuộc vào 2 yếu tố cơ bản, đó là phương tiện trang thiết bị dạy học và đội 
ngũ cán bộ giáo viên mầm non. Trong đó đội ngũ cán bộ giáo viên mầm non là 
trung tâm trong quá trình thực hiện mục tiêu đào tạo, chủ thể của quá trình chăm 
sóc giáo dục trẻ. Phương tiện trang thiết bị dạy học là phương tiện hữu hiện giúp 
chủ thể thực hiện mục tiêu.
 Trong thời đại công nghệ bùng nổ, cuộc cách mạng công nghệ đang đem 
lại cho con người nhiều cơ hội phát triển cũng như đặt ra nhiều thách thức mới 
đối với các ngành, các lĩnh vực đời sống xã hội. Đặc biệt ngành Giáo dục có ảnh 
hưởng và trực tiếp góp phần tạo ra những thay đổi đó, là ngành cần tiên phong 
trong lĩnh vực ứng dụng và khắc phục những khó khăn do cuộc cách mạng công 
nghệ 4.0 đem lại.
 Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học mầm non được khai thác, 
đẩy mạnh tối đa. Các giáo viên mầm non có cơ hội làm quen, tiếp cận và phát 
huy khả năng công nghệ thông tin của mình, giúp nội dung bài giảng thêm sinh 
động, hấp dẫn, trực quan. Từ đó kích thích sự yêu nghề nơi giáo viên và tinh 
thần ham học hỏi của trẻ ngay từ những năm đầu đời. Nội dung bài giảng sẽ 
không còn quá khô khan, trừu tượng nhờ có công nghệ thông tin, giúp trẻ tư 
duy, sáng tạo tốt, là nền tảng quan trọng trong những năm học tiếp theo. Nhờ có 
công nghệ thông tin, giáo viên có thể tiếp cận với nguồn tư liệu mở vô cùng 
phong phú, đa dạng. Đây là cơ sở để tạo nên các bài giảng đầy hấp dẫn, gần gũi 
và phù hợp với tâm lý trẻ mầm non. Hiệu quả học tập theo đó sẽ tăng lên đáng 
kể nhờ nguyên lý “dạy học lấy học sinh làm trung tâm”.
 Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học mầm non tạo nên môi 
trường phát triển toàn diện cho trẻ. Trẻ được tiếp cận với thế giới công nghệ từ 
sớm, góp phần hình thành tư duy công nghệ, tạo dựng nguồn hành trang vững 
chắc cho tương lai. Công nghệ thông tin giúp giáo viên thiết kế ra những bài 
giảng trực quan, sinh động, , xây dựng các video dạy trẻ tại nhà khi trẻ phải nghỉ 
học vì dịch bệnh tạo nên môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực. 
Không chỉ nghe, nhìn, học sinh mầm non còn được thực hành nội dung bài học 
một cách bài bản thông qua các đoạn video sinh động, hấp dẫn. Từ đó, giúp các 
em phát triển toàn diện về cả giác quan lẫn nhân cách. Mỗi buổi học sẽ là những 
giờ phút khám phá đầy thú vị của cả cô và trò, giúp trẻ càng thêm yêu mến giáo 
viên, bạn bè và thích thú mà không cần phải bó buộc theo khuôn khổ cứng nhắc 
như trước đây. 3
các em phát triển toàn diện về cả giác quan lẫn nhân cách trên các mặt: Thể chất, 
nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, thẩm mỹ và kỹ năng xã hội.
 5.2. Nghiên cứu thực trạng.
 Một số giáo viên mầm non chưa phát huy khả năng công nghệ thông tin 
của mình, nội dung bài giảng khô khan, chưa sinh động, hấp dẫn. 
 5.3. Đề xuất giải pháp.
 Tìm hiểu những vấn đề lý luận về công nghệ thông tin
 Tìm hiểu thực trạng khiến giáo viên chưa phát huy khả năng công nghệ 
thông tin của mình. Đề xuất một số giải pháp giúp giáo viên xây dựng video bài 
giảng cho trẻ có hiệu quả.
 6. Giới hạn (phạm vi) nghiên cứu
 Nội dung: Giải pháp giúp giáo viên xây dựng video bài giảng dạy trẻ hiệu 
quả tại trường mầm non vạn Lương
 Thời gian: Từ tháng 9/2021 đến tháng 10/ 2021. 
 Không gian: Trường Mầm non Vạn Lương
 Đối tượng: Giáo viên tại Trường Mầm non Vạn Lương.
 7. Phương pháp nghiên cứu
 Phương pháp nghiên cứu tài liệu. 
 Phương pháp phỏng vấn trò chuyện. 
 Phương pháp quan sát sư phạm.
 Phương pháp điều tra giáo dục.
 Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết
 B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
 Chương 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu
 1. Cơ sở khoa học
 Học tập là quá trình khách quan logic đi từ tư duy trực quan đến tư duy 
trừu tượng rồi tác động ngược trở lại khách quan tạo ra sự thay đổi trong ý thức 
và hành động của con người. Giáo dục là quy trình được tổ chức để thực hiện 
mục đích học tập, quy trình đó thể hiện theo những nguyên lí của nhận thức và 
các bước của tư duy.
 Các phần mềm công nghệ thông tin giúp giáo viên thiết kế ra những video 
bài giảng trực quan, sinh động, hấp dẫn giúp trẻ hứng thú vào bài học thông qua 
các video tạo nên môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực. Từ đó, giúp 
các em phát triển toàn diện về cả giác quan lẫn nhân cách trên các mặt: Thể chất, 
nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, thẩm mỹ và kỹ năng xã hội.
 2. Cơ sở thực tiễn 5
lượng âm thanh, hình ảnh để cho phụ huynh và trẻ hứng thú, tập trung với video 
ấy.
 Giáo viên lựa chọn những nội dung truyền tải chưa phù hợp với điều kiện 
thực tiễn của trẻ. Chất lượng hình ảnh, âm thanh video bài giảng chưa đạt yêu 
cầu: Hình bị mờ, độ phân giải thấp. Góc quay bị nghiêng, bố cục chưa ấn tượng.
 Giáo viên tốn nhiều thời gian khi quay video bài giảng. Video diễn ra chưa 
mạch lạc, bối cảnh chưa phù hợp, video bài giảng chưa hấp dẫn.
 Việc xây dựng chương trình, kế hoạch dạy học, việc thiết kế bài giảng, kĩ 
thuật công nghệ thông tin và đặc biệt là kĩ năng sử dụng các phần mềm chỉnh 
sửa video của giáo viên còn gặp nhiều khó khăn. Xuất phát từ nhu cầu thực tế 
đó, tôi đã chọn đề tài “Giải pháp giúp giáo viên xây dựng video bài giảng dạy 
trẻ hiệu quả tại trường mầm non Vạn Lương” làm sáng kiến kinh nghiệm.
 Chương 3. Giải pháp nghiên cứu
 Mục tiêu của giải pháp: Nghiên cứu, tìm hiểu những khó khăn của giáo 
viên khi xây dựng video, tìm kiếm giải pháp giúp giáo viên xây dựng video bài 
giảng dạy trẻ hiệu quả. Từ đó đưa ra một số hình thức, biện pháp giúp giáo viên 
xây dựng video bài giảng phù hợp với từng điều kiện, từng độ tuổi của trẻ tại 
trường mầm non và đề xuất các giải pháp.
 Mô tả bản chất của giải pháp: Các giải pháp thuộc loại giải pháp ứng 
dụng công nghệ thông tin vào xây dựng video bài giảng giúp giáo viên xây dựng 
video bài giảng dạy trẻ hiệu quả phù hợp với từng điều kiện, từng độ tuổi của trẻ 
tại trường mầm non. Những giải pháp thực hiện:
 - Tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao năng lực, nhận thức cho bản thân ứng 
dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giáo dục trẻ mầm non.
 - Chia sẽ kinh nghiệm trao đổi các bước giúp đỡ các giáo viên đồng nghiệp 
trong xây dựng video bài giảng.
 - Gương mẫu tiên phong trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công 
tác giáo dục trẻ mầm non.
 1. Tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao năng lực, nhận thức cho bản thân 
ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giáo dục trẻ mầm non.
 “Học, học nữa, học mãi”, ứng dụng công nghệ thông tin không chỉ dừng lại 
ở học trên thầy, sách vở. Đó chỉ là cái cơ bản, để phát huy còn cần sự tìm tòi học 
hỏi, học ở bạn bè, tự học trên mạng internet - nguồn tài nguyên quý giá mà 
không bao giờ bạn có thể khai thác hết, chỉ có như thế trình độ ứng dụng công 
nghệ thông tin của bản thân mới ngày một phát triển.
 Muốn đạt mục tiêu, bản thân phải nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu về 
học tập của mình để phát huy điểm mạnh nó lên cao độ. Người thích phương 
pháp thì đi sâu tìm hiểu phương pháp để dạy học hiệu quả hơn. Nghiên cứu sâu 
hơn vấn đề bản thân thích thú, đam mê sẽ giúp việc tự học, tự rèn đạt kết quả 
cao hơn. 7
khoa học, tính thực tiễn và tính giáo dục cao. Nội dung truyền tải gần gũi giúp 
phụ huynh dễ thực hiện nhất. Nội dung được lựa chọn là những hoạt động 
thường xảy ra trong cuộc sống sinh hoạt tại nhà, phù hợp với từng độ tuổi và 
phù hợp với Chương trình giáo dục mầm non của Bộ giáo dục và đào tạo. Ví 
dục các kỹ năng tự phục vụ: rửa tay, rửa mặt, gấp quần áo, đi dép.....( Hình 2)
 + Xác định xem xây dựng video với mục đích gì? Trao đổi với phụ huynh 
về cách chăm sóc giáo dục nuôi dưỡng trẻ tại nhà hay hướng dẫn trẻ tự học tại 
nhà
 + Đồ dùng lựa chọn dễ dàng tìm thấy ở gia đình như: đồ chơi của trẻ, đồ 
dùng trong nhà, nguyên liệu tái chế và nguyên liệu từ thiên nhiên. Một chiếc 
điện thoại trang bị camera càng hiện đại càng tốt. Sạc đầy pin. Dùng khăn mềm 
lau sạch ống kính camera trước khi quay. Điện thoại của chúng ta rất dễ bị bụi 
bẩn camera, khi quay – có thể sẽ có những vết bẩn hoặc chấm đen của bụi bẩn 
làm ảnh hưởng tới chất lượng video. (Hình 3)
 Bước 2: Ghi hình và thu âm: Sau khi đã xây dựng xong kịch bản và được 
cán bộ quản lí phê duyệt thì ta ghi hình và thu âm.
 + Lựa chọn bối cảnh: chuẩn bị không gian quay yên tĩnh, rộng rãi, có ánh 
sáng tốt, bối cảnh đẹp như không gian lớp học, không gian ngoài trời phù hợp 
với các hoạt động vận động, khám phá khoa học; không gian trong nhà phù hợp 
với hoạt động tự phục vụ, các hoạt động nhẹ nhàng (Hình 4,5)
 + Cách quay video: Trước khi quay giáo viên nên thử bố trí cảnh và tập 
luyện trước khi quay giúp giáo viên chủ động và tiết kiệm thời gian ghi hình.( 
Hình 6)
 Khi quay video cần chọn bố cục trong khung phim hợp lí, hạn chế giọng 
địa phương. Chuyển chế độ máy bay để không bị gián đoạn khi đang quay hình. 
Kiểm tra dung lượng thẻ nhớ (nên để trống ít nhất từ 3 GB trở lên). Tốt nhất bạn 
nên kiểm tra thường xuyên và xóa luôn những file không cần thiết lưu trong 
máy
 Có 2 cách cầm máy cơ bản là cầm theo chiều dọc và cầm theo chiều ngang. 
Trong đó, cầm máy theo chiều dọc sẽ tạo cảm giác dễ dàng, chắc chắn hơn, tuy 
nhiên nó thường được sử dụng ở tính năng chụp ảnh chứ không phổ biến trong 
quay phim.
 Hiện nay hầu hết các nền tảng đều lấy khung hình ngang làm chuẩn (chủ 
yếu theo tỉ lệ 16:9 – tức khung hình chữ nhật nằm ngang) nên khi quay phim 
thường cầm máy theo chiều ngang bởi các vấn đề sau:
 Giúp bạn quay được video có khung hình chuẩn, chuyên nghiệp và dễ dàng 
lấy bố cục cho hình ảnh.
 Phù hợp với tất cả các nền tảng, từ phần mềm dựng phim cho tới khi xuất 
file thành phẩm, in ra băng đĩa để phát trên ti vi, upload lên các trang mạng xã 9
 - Chọn ảnh và nhấn biểu tượng thư mục đổi ảnh, sau đó sử dụng công cụ 
KineMaster có sẵn chỉnh sửa ảnh.
 - Chọn nhạc bên dưới=> click biểu tượng nhạc để đổi sang nhạc khác.
 - Nếu bạn muốn xóa bất kỳ ảnh, text, nhạc ... thì bạn chỉ cần chọn và sau đó 
click biểu tượng thùng rác bên trái
 - Muốn chèn thêm, chọn mốc thời gian => chọn tác vụ trên thanh công cụ 
=> chọn ảnh, âm thanh ... => click biểu tượng dấu (+).
 - Xem thử bằng nút Play góc phải màn hình trước khi lưu.
 5. Click biểu tượng Mũi tên để lưu file sau khi sử dụng KineMaster chỉnh 
sửa.
 - Lựa chọn độ phân giải, tỷ lệ khung hình .... bên trái => click Xuất Dự Án.
 - Chia sẻ, xem hoặc xóa sau khi xuất dự án hoàn tất. 
 Trên đây là toàn bộ hướng dẫn tải KineMaster cho máy tính, cách cài đặt 
và sử dụng công cụ chỉnh sửa ảnh hoặc tạo video mà bạn cần phải biết. 
 * Đối với sửa dụng phần mềm trên điện thoại thì chỉ cần vào CH Play Tìm 
kiếm với từ khóa KineMaster => click Cài Đặt ứng dụng và sử dụng tương tự.
 Bước 4: Lưu trữ và truyền tải
 Để giải phóng dung lượng của điện thoại, giáo viên cần sử dụng các công 
nghệ lưu trữ giúp điện thoại không bị đầy máy, việc này cũng giúp giáo viên 
không bị giới hạn video. Lưu trữ video trực tuyến cho phép làm việc ở bất cứ ở 
đâu và bất cứ lúc nào. Chỉ cần thiết bị có kết nối internet, qua đó dữ liệu sẽ được 
cập nhật nhanh chóng giúp giáo viên xử lý công việc một cách hiệu quả nhất.
 + Lưu trữ video với Google Drive
 Đây là một trong những dịch vụ lưu trữ đám mây thông dụng được nhiều 
người biết đến. Với những ứng dụng và ưu điểm tuyệt vời giúp đây là dịch vụ 
được nhiều người sử dụng. Với dung lượng lên đến 15GB giúp lưu trữ thoải mái 
dữ liệu tệp tin. Với dịch vụ này, bạn có thể sử dụng bất kỳ ở đâu và lúc nào. 
Miễn là thiết bị của bạn được kết nối internet. Dễ dàng truy cập, chỉnh sửa, làm 
việc trên dịch vụ Google Drive. Qua đó đẩy nhanh hiệu quả công việc.
 Bên cạnh đó, việc lưu trữ trên Google Drive cũng khá đơn giản. Chỉ cần 
truy cập vào đường links của Google Drive thông qua tài khoản Google. Sau đó 
đăng nhập tài khoản Google của mình để giao diện Google Drive xuất hiện. Để 
tải thư mục lên, nhấn vào phần Drive của tôi. Tại đây sẽ có nhiều chọn lựa cho 
bạn: tạo thư mục mới, tải lên tệp, tải lên thư mục.
 + Lưu trữ video với YouTube
 Bạn đã có Google Drive để lưu trữ tài liệu, bao gồm cả video. Tuy nhiên 
dung lượng của Google Drive chỉ có giới hạn, giáo viên cần tìm thêm công cụ 
khác đề lưu trữ video bởi chúng chiếm nhiều dung lượng thì YouTube là lựa