Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp quản lý hiệu quả và nâng cao công tác bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị ở trường mầm non Cư Pang

 MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU:......................................................................................... 2
1. Lí do chọn đề tài ........................................................................................ ..3
2. Mục tiêu và nhiệm vụ.:................................................................................. 3
3. Đối tượng nghiên cứu:............................................................................... ...3
4. Phạm vi nghiên cứu.................................................................................... ..3
5. Phương pháp nghiên cứu:........................................................................... ..3
II. PHẦN NỘI DUNG.................................................................................... 4
1.Cơ sở lí luận:.............................................................................................. ...4
2. Thực trạng ................................................................................................... 5
3. Giải pháp, biện pháp................................................................................. ....9 
4. Kết quả.................................................................................................... ....15
III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ...................................... 16
1. Kết luận:. .. .....16
2. Kiến nghị: . .....17
* Nhận xét của hội đồng sáng kiến ............ 
18 
* Tài liệu tham khảo....................................................................................... 19 mầm non Cư Pang". Với mong muốn góp phần nhỏ của mình vào việc đưa ra được 
các giải pháp phù hợp và hiệu quả nhằm phục vụ tốt công tác dạy và học đáp ứng 
được nhu cầu đòi hỏi đổi mới hiện nay của sự nghiệp giáo dục huyện nhà.
 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài
 Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: áp dụng một số biện pháp giúp viên biết cách 
sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất - thiết bị dạy học. Và nhằm tìm ra các biện pháp 
để chỉ đạo quản lý cơ sở vật chất - thiết bị có hiệu quả ở trường MN
 Mục đích nghiên cứu của đề tài: đưa ra một số biện pháp nhằm giúp cho giáo 
viên bảo quản và quý trọng thiết bị một cách tốt nhất.
 Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài: Nhiệm vụ mà đề tài đặt ra nhằm cung cấp 
cho trẻ những kiến thức cơ bản về việc bảo quản cơ sở vật chất- thiết bị dạy học, 
giáo viên cần nghiên cứu một số biện pháp mà đề tài đặt ra thông qua các hoạt động 
dạy học, qua các tiết dạy lồng ghép chương trình theo quy định của trường lớp Mầm 
non. 
 Sau khi vận dụng đề tài sẽ góp phần đắc lực đối với giáo viên trong quá trình 
sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất.
 3. Đối tượng nghiên cứu 
 Đối tượng nghiên cứu của đề tài là biện pháp quản lý cơ sở vật chất –thiết bị 
trường học.
 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.
 Đề tài giới hạn tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý cơ sở vật chất - thiết 
bị từ thực tiễn trường MN Cư Pang tại xã Ea Bông, huyện Krông.
 Thời gian nghiên cứu từ tháng 8 năm 2015 đến tháng 02 năm 2016
 5. Phương pháp nghiên cứu.
 Để thực hiện đề tài này tôi đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu: 
 Phương pháp quan sát. Tôi thường xuyên quan sát các hoạt động dạy và học, 
vui chơi của cô và trẻ.
 Phương pháp kiểm tra, đánh giá: Tôi kiểm tra việc sử dụng và bảo quản cơ 
sở vật chất của cô và trẻ trong năm học 2015-2016
 Phương pháp thực nghiệm: Đây là phương pháp chính, để kiểm nghiệm những 
phương pháp và biện pháp nêu ra có liên quan đến sáng kiến kinh nghiệm. 
 Phương pháp thống kê, thu thập số liệu.
 * Đối với giáo viên: Vai trò của cơ sở vật chất - thiết bị trường học.: Cơ sở vật chất - thiết bị trường 
học là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình dạy học. Đặc biệt trong tình hình hiện 
nay để hưởng ứng các cuộc vận động: " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh 
thành tích trong giáo dục"; "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" thì 
cơ sở vật chất thiết bị cũng đóng một vai trò quan trọng. Không có trường lớp tốt 
thì không có trường học thân thiện, không có thiết bị dạy học thì chất lượng dạy học 
kém và không có học sinh tích cực. Cơ sở vật chất - thiết bị là phương tiện để tác 
động lên tâm hồn học sinh, là phương tiện để làm sáng tỏ lý thuyết, để người học 
kiểm nghiệm lại lý thuyết, tự chiếm lĩnh tri thức khám phá tri thức mới. Nó cho phép 
trình bày các vấn đề trừu tượng một cách sinh động, tăng tốc độ truyền tải và tăng 
chất lượng thông tin, bồi dưỡng khả năng tự học, tạo hứng thú và lôi cuốn người 
học, tiết kiệm thời gian lên lớp, cải tiến các hình thức lao động sư phạm và là nhân 
tố góp phần quan trọng vào việc đổi mới nội dung chương trình và phương pháp dạy 
học. 
 Đặc biệt trong quá trình hội nhập giáo dục theo xu hướng hiện đại hoá nền giáo 
dục nước nhà, nếu cơ sở vật chất - thiết bị dạy học yếu kém, lạc hậu thì không thể 
đào tạo con người phát triển toàn diện để theo kịp bước tiến của nền kinh tế và các 
nền giáo dục tiên tiến trên thế giới. Trong bối cảnh quốc tế về giáo dục, tiếp nhận 
giáo dục xuyên biên giới từ nhiều nguồn khác nhau, với phương thức đa dạng thì việc 
đảm bảo chất lượng là mối quan tâm hàng đầu của mỗi quốc gia. Vì vậy trong nhiều 
công việc phải làm thì việc làm trước tiên là phải đổi mới hoàn thiện cơ sở vật chất - 
thiết bị trường lớp, góp phần xây dựng đẳng cấp, thương hiệu và tăng năng lực cạnh 
tranh giáo dục trong các nhà trường. 
 Trên cơ sở thực tiễn trẻ em ở lứa tuổi mầm non, nhu cầu sinh hoạt rất cao, đòi 
hỏi khi đến trường lớp mầm non phải đầy đủ về CSVC trường học, có đáp ứng đủ 
cho trẻ để trẻ phát triển toàn diện về 5 mặt. Vì trẻ đến trường học mà chơi – chơi mà 
học. Trong học tập vui chơi giúp trẻ phát triển về trí tuệ và đầy đủ tố chất cho trẻ.
 Việc xây dựng quản lý và bảo quản CSVC trong trường MN là việc làm 
thường xuyên, liên tục đòi hỏi phải có sự nhiệt tình tâm huyuết và linh động của lảnh 
đạo và giáo viên trong trường
 2.Thực trạng: 
 Trường mầm non Cư Pang trực thuộc sự quản lý của phòng giáo dục đào tạo 
huyện Krông Ana. Trường được xây dựng trên tỉnh lộ 10, tại Buôn Knul xã Ea Bông 
huyện Krông Ana Tỉnh Đắc Lắc. 
 Nhân dân trên địa bàn xã Ea Bông đa số là dân tộc thiểu số sinh sống, đa số 
là người êđê và một số ít là dân tộc thiểu số khác - Một số gia đình HS chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em mình 
nên ảnh hưởng đến việc giảng dạy, giáo dục cho nhà trường. 
 - Điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn, trường có một số điểm lẻ chưa 
được xây dựng, còn học nhờ nhà cộng động, nên rất khó khăn trong việc xây dựng 
và quản bảo cơ sở vật chất trường học, 
 2.2. Thành công và hạn chế
 * Thành công :
 Qua công tác quản lý và bảo quản CSVC trường học, nhà trường đã tham mưu 
với Lãnh đạo Phòng giáo dục và đào tạo, địa phương và các nhà tài trợ đã xây dựng 
được một ngôi trường khang trang, xanh sạch đẹp, đầy đủ tiện nghi và một trong 
những trường đạt chuẩn của huyện nhà. Đúng tiêu chuẩn của bậc học Mầm non. 
 Hiện nay vẫn tiếp tục tham mưu với nhà tài trợ Công ty Dakman, Lãnh đạo 
Phòng giáo dục và Đào tạo huyện Krông Ana xây dựng thêm ở các điểm lẻ chưa có 
lớp học, để trẻ em được đến lớp đảm bảo.
 * Hạn chế :
 Hiện nay vẫn còn một số thôn buôn chưa có lớp học vẫn còn mượn nhà cộng 
đồng để học, vì vậy việc bảo quản CSVC còn gặp nhiều bất cập.
 2.3. Mặt mạnh và mặt yếu
 + Mặt mạnh:
 Được sự quan tâm tạo điều kiện của lãnh đạo các cấp, nhà tài trợ công ty Dăk 
Man đầu tư về cơ sở vật chất khang trang. Điểm chính có sân chơi, môi trường 
thoáng mát đầy đủ đồ dùng đồ chơi sạch sẽ bảo đảm an toàn cho trẻ.
Ban giám hiệu nhà trường dành nhiều thời gian đầu tư cho công tác chuyên môn 
hoạt động dạy và học.
 Nhà trường có biện pháp để quản lý và sử dụng cơ sở vật chất - thiết bị tương 
đối tốt. Ý thức sử dụng bảo quản và phát huy tác dụng của cơ sở vật chất - thiết bị 
dạy học của học sinh và giáo viên được cải thiện. 
 + Mặt yếu:
 - Cơ sở vật chất chỉ đủ để đáp ứng những nhu cầu căn bản cho việc dạy và học. 
Một số hạng mục còn thiếu hoặc tạm bợ như các phòng học chức năng, nhà vệ sinh... 
còn thiếu nên việc bảo quản CSVC còn gặp nhiều bất cập.
 - Một bộ phận nhỏ giáo viên và học sinh chưa có ý cao trong việc sử dụng và 
bảo quản cơ sở vật chất - thiết bị trường lớp. Chưa phát huy được vai trò và tác dụng Nhằm tìm ra các giải pháp biện pháp để quản lý hiệu quả và nâng cao công 
tác bảo quản cơ sở vật chất của trường.
 Trong tình hình thực tế hiện nay của đơn vị việc quản lý và bảo quản CSVC 
trường học là công tác cấp bách đòi hỏi người cán bộ quản lý phải năng nổ, tham 
mưu tích cực tìm ra những biện pháp thiết yếu từ nhiều phía để quản lý và bảo quản 
tốt hơn.
 3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.
 Biện pháp 1: nâng cao nhận thức về công tác sử dụng, bảo quản cơ sở vật 
chất- thiết bị nhà trường
 a. Mục tiêu :
 Làm cho các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nhà trường hiểu rõ quan điểm và 
những yêu cầu về công tác quản lý và xây dựng cơ sở vật chất - thiết bị dạy dạy học. 
Nâng cao vai trò của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường về việc sử dụng và bảo 
quản cơ sở vật chất thiết bị trường học.
 b. Nội dung tiến hành 
 Hàng tháng có các cuộc họp của chi bộ và nhà trường chỉ đạo triển khai việc 
xây dựng cơ sở vật chất. Ngay từ ngày đầu bước vào năm học mới phải hoàn thiện 
xây dựng kế hoạch năm học và xác định rõ nhiệm vụ mục tiêu phấn đấu trong năm 
học. Xây dựng kế hoạch dự giờ thăm lớp để nắm bắt tình hình năng lực chuyên môn 
và ý thức sử dụng trang thiết bị dạy học của từng đồng chí giáo viên nhằm nắm bắt 
được chất lượng học tập và ý thức của học sinh ở các khối lớp về vấn đề này. 
 Thông qua các cuộc họp hàng tháng của chi bộ, xây dựng ý thức trách nhiệm, 
vị trí công tác của mỗi đồng chí cán bộ giáo viên, nâng cao nhận thức cho các cán 
bộ đảng, giáo viên trong nhà trường thấm nhuần các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng. 
Đồng thời bàn bạc thống nhất với Lảnh đạo, công đoàn, đoàn TNCS Hồ chí Minh, 
hội phụ huynh học sinh thống nhất kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất cho từng năm 
học. 
 Tạo mối quan hệ chặt chẽ giữa Đảng, chính quyền, các đoàn thể ở cơ sở và có 
biện pháp kế hoạch phối kết hợp để mọi người hiểu được tình hình, thực trạng hoạt 
động của nhà trường nhất là công tác xây dựng và bảo quản cơ sở vật chất phục vụ 
cho công tác dạy học. 
 Thực tế cho thấy nếu tổ chức và nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo 
viên nhà trường làm tốt công tác sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thì vị trí nhà 
trường ngày càng được củng cố như được tiếp thêm sức mạnh, tăng thêm sự tin 
tưởng của các bậc phụ huynh. Chất lượng dạy học ngày càng được nâng cao và đi 
vào thế ổn định và phát triển. đặc biệt đạt được mục tiêu xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 1 (2016 - 
2017). Trong đó yêu cầu bức xúc về việc xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường. 
Họ được mắt thấy, tai nghe, thực trạng của nhà trường, từ đó thấy rõ trách nhiệm của 
các ngành, các cấp cần phải quan tâm đến công tác giáo dục, quan tâm đến việc học 
tập của con em mình, thấy việc làm cần thiết phải xây dựng cơ sở vật chất. Nếu 
không có cơ sở vật chất tốt sẽ ảnh hưởng đến việc học tập của con em mình. Chi bộ, 
lảnh đạo nhà trường cần nhận thức một cách đầy đủ lời dạy của Bác Hồ:
 " Dễ trăm lần không dân cũng chịu
 Khó vạn lần dân liệu cũng xong "
 Kinh nghiệm cho thấy muốn đạt được hiệu quả cao trong công tác quản lý và 
xây dựng cơ sở vật chất - thiết bị cần xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể cho từng 
hạng mục cho từng công trình.
 Biện pháp trên thực sự đã có hiệu quả, những cố gắng đó là sự quan tâm sâu 
sắc của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương và nhân dân xã nhà. Đặc biệt là sự 
tuyên truyền của giáo viên đến các bậc cha mẹ học sinh để hổ trợ về công tác tham 
gia xây dựng CSVC - thiết bị trường học.
 Biện pháp 3: Tham mưu tốt với chính quyền địa phương và cấp trên về cấp 
kinh phí xây dựng cơ sở trường học.
 a. Mục tiêu :
 Tranh thủ tham mưu với lảnh đạo các cấp, từ nguồn vốn phi chính phủ, các nhà 
tài trợ về công tác xây dựng cơ sở vật chất. 
 b. Nội dung thực hiện 
 Qua thực tế cho thấy, việc xây dựng cơ sở vật chất trường học là việc làm đòi 
hỏi phải có nguồn lực kinh phí rất lớn, trong đó nguồn đóng góp của nhân dân không 
có, nhân dân còn nghèo, còn gặp nhiều khó khăn, kinh tế tự cung tự cấp, trình độ 
dân trí chưa cao đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa.
 Nhà trường có kế hoạch tham mưu với các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền địa 
phương và lãnh đạo phòng giáo dục ngay từ đầu năm học, lập tờ trình về việc xây 
dựng CSVC trường học, những phân hiệu còn thiếu lớp mẫu giáo, thiếu sân chơi 
tường rào và công trình vệ sinh nước sạch, đồ dùng đồ chơi trang thiết bị ngoài trời. 
Tôi nêu ra cụ thể từng phần, chuẩn bị nội dung cần xin xây dựng. Phần vốn xin hỗ 
trợ từ cấp nào; Địa bàn nơi trường tôi đa số là người đồng bào dân tộc thiểu số nên 
việc đóng góp để xây dựng cơ sở vật chất không có. Nên phải nhờ nguồn vốn hổ trợ 
từ các cấp trên, từ nhà tài trợ.
 Biện pháp 4: kinh nghiệm quản lý cơ sở vật chất- thiết bị dạy học và sử dụng 
thiết bị dạy học: