Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lương hoạt động trải nghiệm trong hoạt động giáo dục cho trẻ 4-5 tuổi

 1
 MỤC LỤC
 Trang
I. ĐẶT VẤN ĐỀ...................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài..............................................................................................1
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.................................................................................2
1. Cơ sở lí luận.....................................................................................................2
2. Cơ sở thực tiễn.................................................................................................2
2.1. Thực trạng..2
* Thuận lợi.............................................................................................................2
* Khó khăn.............................................................................................................2
2.2 Các biện pháp thực hiện................................................................................3
*Biện pháp 1: Áp dụng thông qua hoạt động học..3 
* Biện pháp 2: Là Tổ chức qua hoạt động ngoài trời...4
* Biện Pháp 3: Tổ chức qua hoạt động góc ...4
2.3 Hiệu quả đạt được4
4. Kết quả đạt được..............................................................................................5
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ......................................................................5
1. Kết luận............................................................................................................5
2. Kiến nghị..........................................................................................................6 1
 I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
 Giáo dục trẻ mầm non theo hướng trải nghiệm là quá trình phối hợp hoạt động 
thống nhất giữa giáo viên và trẻ, trong đó trẻ là chủ thể hoạt động nên luôn chủ 
động, tự giác, tích cực hoạt động và giáo viên với vai trò là người hướng dẫn, tổ 
chức các hoạt động giáo dục, giúp trẻ chủ động tiếp nhận kiến thức, kỹ năng, hình 
thành kỹ năng thực tiễn.
 Chính vì vậy để tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm đem lại hiệu quả 
và tạo ra hứng thú đối với trẻ là điều mà không phải giáo viên nào cũng làm được. 
Cùng với nó nhiều năm qua các trường mầm non cũng đã tổ chức nhiều hoạt động 
trải nghiệm nhưng chưa đạt hiệu quả cao, trẻ chưa thật hứng thú, chưa được sáng 
tạo trong các hoạt động. 
 Đây chính là lý do mà tôi luôn suy nghĩ và mạnh dạn đưa ra “Một số biện pháp 
góp phần nâng cao chất lương hoạt động trải nghiệm trong hoạt động giáo dục 
cho trẻ 4- 5 tuổi”
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Cơ sở lí luận:
Mục tiêu của công tác chăm sóc giáo dục mầm non là phát triển toàn diện cho trẻ 
về mọi mặt, việc phát triển kĩ năng tình cảm xã hội cho trẻ sẽ giúp cho trẻ chủ 
động tiếp nhận kiến thức, kỹ năng, hình thành kỹ năng thực tiễn cho trẻ. Từ đó 
giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt.
2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng biện pháp
 * Thuận lợi:
 - Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao, tạo điều kiện thuận lợi 
cho giáo viên và trẻ trong các hoạt động giáo dục.
 - Cơ sở vật chất khang trang, khuôn viên nhà trường rộng rãi phù hợp với nhu cầu 
chơi của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ hoạt động tích cực, chơi mà học, học mà chơi.
 - Phụ huynh học sinh ủng hộ và quan tâm đến các hoạt động của con ở trường. 
Luôn sẵn sang phối kết hợp với các cô trong các hoạt động .
 * Khó khăn: 
- Đồ dùng, dụng cụ phục vụ trẻ làm thí nghiệm trong hoạt động trải nghiệm còn 
chưa phong phú, thiếu thốn. 3
 ( Hình ảnh minh họa 2)
 VD: Chủ đề “Thực vật” cho trẻ thực hành trồng và chăm sóc cây, làm thí nghiệm 
về sự phát triển của cây từ hạt.
 ( Hình ảnh minh họa 3)
Qua việc tổ chức kết hợp các hoạt động trải nghiệm trong hoạt động học, không chỉ 
giúp hình thành kiến thức mới mà quan trọng hơn là tạo cho trẻ có niềm say mê tìm 
hiểu, thích khám phá và biết cách lĩnh hội những kiến thức mới tăng khả năng hoạt 
động giúp cho việc học của trẻ trở lên thú vị hơn.
 * Biện pháp 2: Là Tổ chức qua hoạt động ngoài trời:
 Trước chưa áp dụng biện pháp, các hoạt động ngoài trời tôi chủ yếu cho trẻ quan 
sát, chơi các trò chơi và chơi tự do trên sân trường, do đó trẻ không có hứng thú 
hoạt động.
Khi nghiên cứu áp dụng giải pháp này, tôi tổ chức các hoạt động ngoài trời thường 
xuyên và cho trẻ trải nghiệm nhiều hơn, những trải nghiệm cũng được tôi lựa chọn 
phù hợp với khả năng lứa tuổi của trẻ, Khi cho trẻ tiếp xúc với môi trường tự 
nhiên, kích thích trẻ tích cực sử dụng các giác quan. Như (nhìn, sờ, ngửi, nghe, 
nếm, ) cũng như được thỏa sức chơi với cát, sỏi, nước, làm thí nghiệm, trồng và 
chăm sóc rau, hoa, cây cảnh ,trẻ còn được làm một số đồ chơi đơn giản,Từ hoạt 
động thực tế này trẻ có cơ hội vận dụng được kiến thức đã có của mình vào trải 
nghiệm.
 Sau đây là 1 số ví dụ tôi đã tổ chức cho trẻ.
- Không nhũng được làm đồ chơi trẻ thích mà trẻ còn được trò chuyện quan sát 
trực tiếp về thiên nhiên, hiện tượng tự nhiên thì gió và không khí cũng là các hiện 
tượng gần gũi và đầy thú vị với trẻ. Tôi cho trẻ chơi, trò chơi cùng nhau bắt không 
khí xem ai bắt giỏi, trò chơi hay tạo gió thổi sợi dây sắc màu bay! 
- Từ những hoạt động trải nghiệm rất đơn giản nhưng trẻ rất vui giúp các con hiểu 
sâu hơn về các hiện tượng tự nhiên! ngoài ra khi tổ chức cho trẻ trải nghiệm tôi còn 
cho tổ chức cho trẻ hoạt động theo nhóm, tổ, cả lớp, nhằm thay đổi trạng thái cho 
trẻ, để kích thích trẻ sáng tạo, đoàn kết, chia sẻ và học tập từ nhau để vốn kiến 
thức, từ đó trẻ rất hào hứng và thích thú mỗi khi tôi cho trẻ hoạt động ngoài trời. 5
- Trẻ trở nên có nề nếp hơn khi tham gia các hoạt động động trải nghiệm.
 - Trẻ được tìm tòi khám phá thiên nhiên, thế giới xung quanh.
- Trẻ tự khẳng định mình, tự tin, mạnh dạn hơn khio tham gia vào các hoạt động 
tập thể.
- Trẻ có ý thức hơn trong việc giữ vệ sinh chung, biết chăm sóc bảo vệ cây xanh, 
bảo vệ môi trường...
 * Về phía phụ huynh: 
- Nhiệt tình, tích cực tham gia phối kết hợp với cô giáo và nhà trường vào các hoạt 
động chăm sóc, giáo dục trẻ
- Tích cực sưu tầm các nguyên vật liệu thiên nhiên, nguyên vật liệu phế thải có thể 
đêm tái chế và cùng các cô giáo làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ học tập và 
trải nghiệm..
 2.4. Kết quả, minh chứng về sự tiến bộ của trẻ khi áp dụng biện pháp. 
 - Thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin.
 - Trẻ có tính tích cực chủ động trong mọi hoạt đông.
 - Trẻ có khả năng tư duy sáng tạo cao. 
III. kẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 
1.Kết luận
 Nâng cao chất lượng trải nghiệm cho trẻ là một trong những nội dung quan 
trọng trong chương trình giáo dục mầm non. Song công việc đó thật không đơn 
giản do trình độ nhận thức, khả năng tiếp thu của từng trẻ khác nhau, điều kiện, 
hoàn cảnh sống của từng gia đình trẻ lại không đồng đều vì vậy tôi nhân thấy muốn 
thực hiện tốt điều này, bản thân mỗi giáo viên cần phải trau dồi kỹ năng, phương 
pháp sư phạm.
 Với các biện pháp trên nhằm góp phần giúp nâng cao chất lượng trải nghiệm 
cho trẻ tôi thấy nó được thực hiện một cách nhẹ nhàng, phù hợp với khả năng của 
trẻ.
Ngoài ra, nhận thức của phụ huynh về việc nâng cao chất lượng trải nghiệm cho
trẻ được nâng lên rõ rệt.
 7
 HÌNH ẢNH MINH HỌA
Hình ảnh 1: Trẻ làm thiệp tặng cô và mẹ 9
 Hình ảnh 3: Trẻ chăm sóc , lau lá cây 11
Hình ảnh 4: Trẻ trải nghiệm gieo hạt