Sáng kiến kinh nghiệm Giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phòng tránh bị xâm hại thông qua hoạt động học

 BÀI THUYẾT TRÌNH GIÚP TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI PHÒNG TRÁNH XÂM HẠI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Mở đầu Nhiều người có suy nghĩ rằng giáo dục giới tính cho trẻ mầm non là quá sớm và sợ nhắc đến chuyện tế nhị. Thực ra đây là việc cần thiết để bảo vệ các bé trước nguy cơ bị xâm hại tình dục. Xâm hại trẻ em ở Việt Nam đang diễn ra không chỉ ở các thành phố lớn mà còn có ở các vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa và xảy ra với các em học sinh ở mọi lứa tuổi trong đó trẻ em mầm non không nằm ngoại lệ. Xâm hại trẻ em diễn ra ở nhiều hình thức, dưới nhiều mức độ và xuất phát từ những nguyên nhân khác nhau. Đặc biệt, trong thời gian vừa qua trẻ không được đến trường và nghỉ dịch ở nhà nhiều. Vì vậy để bảo vệ trẻ em không bị xâm hại là một trong những vấn đề cầp thiết, cấp bách trong xã hội hiện nay. Nó không phải là việc làm chỉ dành riêng cho những người làm công tác giáo dục hay của những người làm công tác xã hội mà đó là trách nhiệm chung của cả cộng đồng . Vì vậy với những lý do trên tôi đưa ra biện pháp “Giúp trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi phòng tránh bị xâm hại thông qua hoạt động học” để góp phần tạo ra một thế hệ măng non thực sự năng động, tự tin, giàu bản lĩnh và sẵn sàng ứng phó với bất cứ tình huống nào trong cuộc sống. 2. Biện pháp “Giúp trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi phòng tránh bị xâm hại thông qua hoạt động học” *Để đạt hiệu quả cao nhất trong công tác giúp trẻ hiểu kiến thức và kĩ năng của phòng tránh xâm hại tình dục, tôi đã lựa chọn hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm. Giáo viên là người định hướng, đưa những tình huống, hoạt động, . cho trẻ trải nghiệm nhằm phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo ở trẻ giúp trẻ tự hình thành ra kiến thức cần có trong quá trình trải nghiệm. Như vậy trẻ sẽ tiếp thu kiến thức theo cách riêng của mình và khắc sâu được những gì trẻ cần. Giáo viên chỉ là người chốt lại kiến thức cho trẻ để kết quả đạt được trên trẻ là tốt nhất. 2.1. Thông qua hoạt động khám phá xã hội: Tôi cho trẻ tìm hiểu các kiến thức phòng tránh bị xâm hại tình dục. * Dạy trẻ về giới tính và các vùng nhạy cảm Dạy cho trẻ là kiến thức về giới tính vùng nhạy cảm trên cơ thể để trẻ hiểu cơ thể của con là của con. Mọi bộ phận trên cơ thể của con đều đáng quý, không ai có quyền làm tổn thương chúng. Trong đó, để phòng tránh xâm hại trẻ cần đặc biệt lưu ý đến vùng đồ bơi. Vùng đồ bơi là những bộ phận khi đi tắm biển chúng ta cần che kín để không cho người khác nhìn thấy chúng. Vùng đồ bơi ở bạn nam và bạn nữ là khác nhau. Qua hoạt động âm nhạc, tôi dạy trẻ bài hát 5 ngón tay xinh (Giúp bé phòng tránh xâm hại tình dục). Qua bài hát đó, với giai điệu vui tươi, sôi động trẻ sẽ hiểu được ý nghĩa của các ngón tay trong phòng tránh xâm hại tình dục: - Ngón cái: gần mình nhất, tượng trưng cho những người thân ruột thịt trong gia đình như ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột – bé có thể ôm hôn mọi người hoặc đồng ý để các thành viên trong nhà ôm hôn, thể hiện tình yêu thương. - Ngón trỏ: Tượng trưng cho thầy cô, bạn bè ở trường lớp hoặc họ hàng của gia đình. Những người này bé có thể khoác vai, nắm tay hoặc chơi đùa. - Ngón giữa: Người quen như hàng xóm, bạn bè của cha mẹ - bé có thể bắt tay chào họ. - Ngón áp út: Người bé mới gặp lần đầu, bé có thể vẫy tay để chào họ. - Ngón út: Ngón tay xa bé nhất, thể hiện những người hoàn toàn xa lạ hoặc người có những cử chỉ thân mật, khiến bé lo sợ, bất an, bé hoàn toàn có thể bỏ chạy, hét to để thông báo với mọi người xung quanh. Khi trẻ biết được quy tắc giao tiếp 5 ngón tay, trẻ sẽ biết cách ứng xử phù hợp với từng đối tượng giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày để đảm bảo an toàn cho bản thân. 2. 3. Thông qua hoạt động Làm quen với văn học: Tôi sưu tầm những câu chuyện mang tính thời sự, hoặc là những câu chuyện tôi sáng tạo ra, tìm hiểu trên mạng internet, xây dựng các tình huống qua các nhân vật trong truyện để trẻ ghi nhớ kiến thức một cách dễ dàng. Khuyến khích trẻ kể chuyện sáng tạo về những bức tranh mà trẻ đã vẽ, cắt, xé dán, giáo viên in thêm tranh, ảnh, về chủ đề phòng tránh xâm hại ở trẻ em. Qua đó trẻ phát triển ngôn ngữ, tư duy logic, tưởng tượng, Trẻ sẽ tự đưa ra những tình huống và cách giải quyết theo cách của trẻ. Sau đó, giáo viên chỉ là người chốt lại và giúp trẻ đưa ra cách giải quyết phù hợp nhất với trẻ. 2. 4. Thông qua hoạt động tạo hình: Tôi tìm ra nhiều đề tài hay, mới lạ phù hợp để giáo dục trẻ những kiến thức, kĩ năng phòng tránh khi bị xâm hại tình dục: In đồ hình bàn tay tô màu các ngón tay khác nhau thể hiện ý nghĩa của từng ngón tay. Sau đó nêu lại nguyên tắc 5 ngón tay xinh. Cho trẻ cắt, xếp, dán vùng đồ bơi của bạn nam và bạn nữ. Qua đó, trẻ biết cách bảo vệ vùng đồ bơi của mình được an toàn và không xâm phạm vào vùng đồ bơi của bạn. 3. Kết quả đạt được. Như vậy, thông quan thực hiện biện pháp “Giúp trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi phòng tránh bị xâm hại thông qua tổ chức hoạt động học” cùng kết hợp với các biện pháp khác hỗ trợ tôi đã thu được một số kết quả như sau: 3.1. Đối với giáo viên: - Tự trang bị thêm cho bản thân các kiến thức, kĩ năng dạy trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi phòng tránh xâm hại tình dục. + Có kế hoạch tổ chức các buổi tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công tác phòng chống xâm hại cho trẻ mầm non. + Tổ chức các tiết dạy chuyên đề về hoạt động học và hoạt động vui chơi với mục đích phòng chống xâm hại cho trẻ mầm non. Kết thúc bằng hình ảnh bóng đèn sáng. Trên đây là phần thuyết trình của tôi về biện pháp “Giúp trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi phòng tránh bị xâm hại thông qua hoạt động học”. Rất cảm ơn ban giám khảo cùng toàn thể hội thi đã lắng nghe. T.M NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI THỰC HIỆN