Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng nhận biết màu sắc

 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu 
sắc”.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực phát triển nhận thức.
3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9/ 2018 đến tháng 3/ 2019
4. Tác giả:
 Họ và tên: 
 Năm sinh: 
 Nơi ĐKHKTT: 
 Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm Mầm non
 Chức vụ công tác: Giáo viên
 Nơi làm việc: 
 Địa chỉ liên hệ: 
 Điện thoại: 
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
 Tên đơn vị: 
 Địa chỉ: 
 Số điện thoại liên hệ: 
 1 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
biết và phân biệt đúng màu sắc xanh, đỏ, vàng của các đồ dùng đồ 
chơi...Việc giúp trẻ nhận biết phân biệt tốt ba màu cơ bản xanh, đỏ, vàng 
còn là bước đầu giúp trẻ phát triển lĩnh vực thẩm mĩ, là nền tảng vững 
chắc để sau này trẻ sẽ nhận biết, phân biệt được nhiều màu sắc khác ở các 
độ tuổi tiếp theo. Chính vì thế việc giúp trẻ 24 – 36 tháng tuổi biết nhận 
biết và phân biệt, ba màu xanh, đỏ, vàng là rất quan trọng và cần thiết.
 Với lòng yêu nghề mến trẻ, tôi luôn đặt ra mục tiêu cho mình là cần 
phải làm thế nào để giúp trẻ nhận biết phân biệt 3 màu: Xanh, đỏ,vàng.
II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP:
1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến:
 Sự quan tâm của các bậc phụ huynh về vấn đề nhận biết phân biệt 
màu của con em mình trong độ tuổi nhà trẻ là không cần thiết. Đối với họ 
con đến lớp được cô giáo chăm sóc yêu thương, đi học về biết hát một vài 
bài hát, đọc thuộc vài ba câu thơ như vậy là họ đã vui rồi. Họ không nghĩ 
rằng việc giúp con em mình nhận biết và phân biệt màu cũng rất quan 
trọng và cần thiết.
 Thực tế ở lớp tôi việc nhận biết và phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng 
của trẻ là không đồng đều, đặc điểm tâm, sinh lí của mỗi trẻ lại khác 
nhau. Có trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng rất tốt, tôi cầm 
bất cứ đồ dùng, đồ chơi nào trên tay mang một trong ba màu trên cháu 
đều nhận biết được đúng màu khi được cô hỏi, khi tôi cầm ba đồ chơi có 
ba màu xanh, đỏ, vàng yêu cầu cháu phân biệt màu thì cháu chọn rất 
chính xác đồ dùng có màu theo yêu cầu của cô.
 Nhưng cũng có nhiều trẻ khả năng nhận biết phân biệt màu còn hạn 
chế như: Màu xanh thì lại nói là màu vàng, khi cô yêu cầu chọn đồ chơi 
màu đỏ thì lại chọn đồ chơi mang màu xanh (Ví dụ: Cô cầm con cá màu 
 3 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
 * Biện pháp 4: Dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm 
hiểu khả năng tư duy nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ.
 * Biện pháp 5: Phối hợp giữa nhà trường và gia đình để giúp trẻ 
nhận biết và phân biệt 3 màu xanh, đỏ, vàng tốt.
 Cụ thể các biện pháp thực hiện:
 Trong quá trình thực hiện tôi đã áp dụng các biện pháp sau để giúp trẻ 
nhận biết màu sắc như sau:
a. BIỆN PHÁP 1: Dạy trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng thông qua các 
hoạt động chủ đích:
 Trong tiết học, ngoài việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh, 
đỏ, vàng trong tiết học phát triển nhận thức - nhận biết phân biệt màu 
xanh, đỏ, vàng, tôi còn lồng ghép tích hợp nội dung nhận biết phân biệt 
ba màu xanh , đỏ, vàng, vào các tiết học khác bằng cách chuẩn bị đồ 
dùng trực quan liên quan đến các tiết học: tranh ảnh, đồ vật rất đẹp mắt 
và chủ yếu những đồ dùng đó đều có ba màu cơ bản: Xanh, đỏ vàng để 
gây sự chú ý, thích thú cho trẻ. Trẻ càng chú ý đến hình ảnh trực quan thì 
việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng càng dễ dàng và 
hiệu quả hơn.
 * Thông qua tiết dạy “Nhận biết tập nói”
 Theo từng chủ đề, tôi lựa chọn, sử dụng các đồ chơi, tranh ảnh, vật 
thật có màu xanh, hoặc màu đỏ hoặc màu vàng để trẻ gọi tên đồ vật kèm 
theo màu sắc. Khi cho trẻ chơi trò chơi để luyện cho trẻ phát âm tôi chọn 
trò chơi có đồ dùng trực quan mang màu sắc xanh, đỏ, vàng cho trẻ được 
cầm, được chọn theo yêu cầu của cô để trẻ tập nói. Từ đó trẻ sẽ hứng thú 
học hơn và việc lồng ghép, tích hợp nhận biết màu sắc sẽ thuận tiện hơn 
 5 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
 * Thông qua giờ “Nhận biết phân biệt” 
 Tôi sử dụng các đồ dùng, đồ chơi có màu sắc khác nhau, các dạng 
kích thước to nhỏ khác nhau, để giúp trẻ dễ nhận biết, phân biệt và gây sự 
tập trung chú ý của trẻ. Lồng ghép đan xen các trò chơi tránh sự nhàm 
chán thờ ơ với đồ vật.
 Hay ở chủ đề nhánh “Những bông hoa đẹp” đề tài: Nhận biết phân 
biệt hoa hồng, hoa cúc màu đỏ, màu vàng”. Tôi cho trẻ quan sát bông hoa 
hồng, hoa cúc màu đỏ, vàng (bông hoa thật). Để củng cố nhận biết phân 
biệt màu đỏ màu vàng tôi cho trẻ chơi trò chơi “Tặng hoa cho cô giáo”, 
cô nói sở thích của mình về bông hoa trẻ chọn bông hoa và tập nói về 
màu sắc của bông hoa.
 * Thông qua giờ làm quen với văn học như kể chuyện, đọc thơ:
 Ví dụ : Khi dạy bài thơ “Chú gà con”
 Ở lần đọc thứ 2, thay vì đọc thơ qua tranh tôi đã đọc qua mô hình: 
1 mâm tròn màu trắng, trên mâm có 5 - 6 chú gà con đang mổ thóc, trông 
ngộ nghĩnh, đáng yêu những chú gà này có màu xanh và màu vàng, khi 
đàm thoại với trẻ tôi sẽ chú ý lồng ghép tích hợp hỏi trẻ về màu sắc của 
các chú gà con: Chú gà con có màu gì?, cho trẻ trả lời và tập nói nhiều 
lần: “Gà con màu xanh”, “Gà con màu vàng”
 Ví dụ:
 Trong chủ đề nhánh phương tiện giao thông đường bộ có tiết “Xếp 
ô tô” tôi chọn khối cho trẻ xếp khối màu vàng. Trong quá trình trẻ xếp tôi 
hỏi trẻ về màu sắc và cho trẻ tập nói “Khối gỗ màu vàng”
 7 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
thông qua các hoạt động ngoài tiết học:
 * Thông qua các hoạt động vui chơi.
 Trẻ được tiếp xúc với đồ chơi, các sự vật hiện tượng, được thể hiện 
mình qua các “vai chơi”. Vì thế tôi chọn những đồ chơi có màu xanh, đỏ, 
vàng phù hợp với từng góc để trẻ chơi. Và trong quá trình chơi tôi gợi hỏi 
trẻ về màu sắc của đồ chơi để trẻ trả lời. Từ đó trẻ lại được khắc sâu khả 
năng ghi nhớ màu xanh, đỏ, vàng.
 Ví dụ 1 : 
Đối với chủ đề nhánh “Phương tiện giao thông đường bộ” thì khó hơn 
một chút. Tôi gắn ba hình ô tô tải màu xanh, đỏ, vàng lên trước và yêu 
cầu trẻ chọn hình vuông và hình chữ nhật có màu tương ứng gắn lên 
mảng tường để ghép thành hình ô tô tải.
 Trò chơi: “Lắp ghép, sữa chữa, bảo dưỡng các phương tiện giao 
thông đường bộ” (góc làm quen với thao tác vai - Chủ đề “Giao thông” ) 
Tôi luôn chú trọng đến các đồ chơi có màu sắc xanh, đỏ vàng chọn mua, 
làm các ô tô bằng đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng. Tôi luôn tạo ra các tình 
huống như đặt các câu hỏi gợi mở : “con đang làm gì?” “Ô tô khách có 
màu gì ?” “Ô tô tải có màu gì? Khuyến khích trẻ nói nhiều các câu “Ô 
tô khách màu vàng”, “Ô tô tải màu xanh”
 9 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
 Hay ở chủ đề nhánh “Con vật sống dưới nước” cũng vậy. Tôi cho trẻ 
quan sát hình ảnh các con vật sống dưới nước có màu xanh, đỏ, vàng và 
hướng đẫn trẻ, để trẻ có thể nhận biết được màu sắc các con vật, sau đó 
yêu cầu trẻ chọn con vật có màu tương ứng nhau về cùng một chỗ.
 Ví dụ: Khi dạo chơi đến bên cây hoa xác pháo, Tôi hỏi trẻ: “cây gì 
đây?” “đây là cái gì?” “lá hoa có màu gì ?” “ Bông hoa xác pháo có màu 
gì?”. Trẻ nhận biết màu sắc của cây và màu của bông hoa từ đó sẽ khắc 
sâu hơn cho trẻ về kỹ năng nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng.
 11 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
nhiên màu của các đồ chơi vần chủ yếu là các màu xanh, đỏ, vàng.
 * Tạo môi trường học tập trong lớp phù hợp với chủ đề .
 Tuỳ theo chủ đề tháng, tôi sắp xếp đồ chơi gọn gàng đẹp mắt, 
ngang tầm với trẻ, thật hấp dẫn và thu hút trẻ. Đồ chơi phong phú với 
nhiều chủng loại mằu sắc chủ yếu của các đồ chơi vẩn là màu xanh, đỏ, 
vàng, phù hợp với từng chủ đề.
 Ví dụ: Chủ đề giao thông.
 Các hoạ tiết trang trí lớp cũng được tôi chọn ba màu cơ bản trên.
 * Tạo môi trường ngoài lớp.
 Phối hợp với nhà trường, tôi và các cô giáo trong trường đã tạo một 
sân chơi thoáng mát sạch sẽ gọn gàng, có vườn hoa cây cảnh xanh tốt rực 
rỡ màu sắc, có vườn rau củ quả theo mùa, có góc thiên nhiên ngoài lớp để 
trẻ tìm hiểu khám phá trải nghiệm các sự vật hiện tượng Môi trường 
“xanh, sạch, đẹp” là điều kiện rất tốt để tận dụng môi trường dạy trẻ nhận 
biết phân biệt màu một cách nhanh, chính xác.
 Ví dụ: Tận dụng vườn rau, vườn hoa, cây cảnh cho trẻ quan sát.
d. Biện pháp 4: Dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm 
hiểu khả năng tư duy nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ.
 Quan sát trẻ là theo dõi trẻ có mục đích, ghi lại những trẻ nhận biết 
phân biệt màu tốt, chưa tốt hay mức độ phân biệt màu của trẻ. Dựa trên 
kết quả quan sát này tôi thấy được khả năng nhận biết và phân biệt màu 
của từng trẻ để từ đó có biện pháp phát triển giúp cho trẻ nhận biết phân 
biệt màu xanh, đỏ, vàng tốt hơn.
 Mỗi ngày tôi lên kế hoạch quan sát 2-3 trẻ ở một hoạt động nào đó, 
sau mỗi buổi làm việc tôi dành ra 2-3 phút ghi lại những gì quan sát được 
 13 “Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc”
 Trẻ tham gia học tập các giờ nhận biết màu sắc với tâm lý thoải 
mái, hứng thú hơn.
 Trẻ mạnh dạn và tự tin khi được hỏi về màu sắc.
ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: 
 Để thực hiện tốt tích hợp nội dung giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu 
sắc, đội ngũ giáo viên cần nắm chắc những kiến thức về việc cúng cấp màu sắc 
cho trẻ như thế nào để tạo hứng thú cho trẻ, tận dụng những gì gần gũi và thiết 
thực trong sinh hoạt hàng ngày. 
 + Nhà trường : 
 Thường xuyên tổ chức cho giáo viên học tập, tập huấn dự giờ về nội 
dung nhận biết màu sắc.
 + Phòng giáo dục:
 Hỗ trợ nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên được học tập các đơn vị 
tiêu biểu trong và ngoài huyện.
 Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong việc dạy trẻ 
24-36 tháng nhận biết màu sắc mà tôi áp dụng khá thành công. Chắc rằng 
kinh nghiệm này còn nhiều thiếu sót cần bổ sung, vì vậy rất mong sự góp 
ý chân thành của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp. 
 Tôi xin chân thành cảm ơn!
IV. CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN:
 Tôi xin cam đoan trên đây là báo cáo sáng kiến kinh nghiệm do chính 
tôi tự đúc rút kinh nghiệm trong thời gian dạy học tại trường mầm non Giao 
Phong và viết lên. Tôi không sao chép của bất cứ ai và không vi phạm các quy 
định về bản quyền.
 15