Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp rèn cho trẻ 24-36 tháng tuổi có thói quen tốt trong chế độ sinh hoạt giờ ngủ của trẻ tại Trường Mầm Non Thới Hòa

 UBND HUYỆN TRÀ ÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TRƯỜNG MN THỚI HÒA Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
 Thới Hòa, ngày 1 tháng 5 năm 2021
 BÁO CÁO SÁNG KIẾN
1. Thông tin sơ lược:
- Họ và tên tác giả: NGUYỄN THIỆN MINH
- Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường MN Thới Hòa.
- Nhiệm vụ được giao: Giáo viên dạy lớp Nhà Trẻ
- Tên sáng kiến: “Biện pháp rèn cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi có thói quen tốt trong chế độ 
sinh hoạt giờ ngủ của trẻ tại Trường Mầm Non Thới Hòa ” năm học 2020 – 2021.
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non
2. Nội dung sáng kiến:
 a)Tóm tắt sáng kiến:
 Từ đầu năm, tôi đã thấy được tầm quan trọng của giờ ngủ nếu trẻ đến trường chỉ 
được ăn no, học hành đẩy đủ và vui chơi thôi chưa đủ, làm thế nào rèn cho trẻ có thói quen 
tốt trong giờ ngủ, giúp trẻ phát triển toàn diện hơn. Qua khảo sát tôi thấy được ưu điểm và 
hạn chế như sau:
 Ưu điểm: Lớp nhà trẻ có hai giáo viên đi song song hỗ trợ tuyệt đối trong các hoạt 
động ngày, phụ huynh nhiệt tình hỗ trợ cũng như cung cấp thông tin cần thiêt của trẻ cho 
cô giáo để dễ dàng nắm bắt kịp thời tình trạng của trẻ.
 Hạn chế: Đa số trẻ còn nhỏ thuộc nhóm 24-36 tháng chưa biết tự vệ sinh trước và 
sau giờ ngủ 18/23 trẻ tỉ lệ 78,2%, chưa chủ động tự giác trong giờ ngủ còn phụ thuộc nhiều 
vào người lớn 18/23 trẻ tỉ lệ 78,2%, giờ ngủ trẻ còn khóc nhòe, chọc phá bạn chưa chịu 
ngủ giường vì quen ngủ võng 19/23 trẻ tỉ lệ 82,6%, phụ huynh kết hợp với giáo viên chưa 
sát sao trong rèn luyện thói quen cho trẻ ở nhà 10/23 phụ huynh tỉ lệ 43,4%.
 Tôi đã đề ra một số biện pháp để thực hiện như: Cho trẻ ăn vừa đủ trước khi ngủ; 
Cho bé mặc quần áo thoáng mát; Vỗ về khi trẻ ngủ nhưng kết quả mang lại chưa cao 
nhằm khắc phục nhược điểm của biện pháp cũ tôi đã đề xuất biện pháp mới trong báo cáo 
sáng kiến năm 2020 – 2021.
 b) Tính mới biết đi theo cô lấy cặp của mình. Ngoài ra, thấy cô kê giường trẻ cũng đến phụ, lúc đầu 
trẻ để giường không ngay ngắn, cô phải xếp lại vì trẻ thuộc nhóm 24-36 tháng tuổi 
cần tập và lặp đi lặp lại để trẻ hình thành thói quen.
 Ví dụ: cô giáo cho 1 trẻ lớn cùng làm với 1 trẻ nhỏ, trẻ lớn hơn sẽ hỗ trợ trẻ nhỏ 
như lấy cặp ở các ngăn cao, xếp giường ngay ngắn và lấy gối cho trẻ nhỏ (cô quan sát).. 
nhờ quá trình lặp đi lặp lại trẻ có kỹ năng tốt, giúp được cô, nhận diện đồ dùng cá nhân 
của mình: gối, cặp,.. hiện tại trẻ có thể xếp chồng giường lên, tự mặc quần, tự đi vệ sinh, 
lấy gối, dẹp gối.. Mà trẻ có thể hỗ trợ bạn trong lớp công việc vừa tầm. Qua đó trẻ mạnh 
dạn tự tin giúp đỡ người lớn, giúp đỡ bạn bè, có kỹ năng tốt trong giờ ngủ.
 Khi ngủ dậy ngoài hỗ trợ các bạn dẹp dọn đồ dùng ngủ mà trẻ vừa hoạt động như 
phút thể dục khi ngủ dậy, tươi tắn khỏe khắn hơn vừa giúp bạn, giúp cô vừa thể dục cho 
các cơ hoạt động khi vừa mới ngủ dậy.
 * Rèn cho trẻ thói quen: ngủ trên giường và giữ trật tự khi ngủ:
 Hiện nay, các bé ở nhà thường được người thân cho ngủ võng và đã hình thành cho 
bé thói quen đó nên khi vào lớp, đến giờ ngủ trẻ bỡ ngỡ với cái gọi là giường, giường nhỏ 
khác xa với giường ở nhà, ngủ không có người thân âu yếu vỗ về khi ngủ làm trẻ cảm giác 
thiếu sự an toàn để đưa vào giấc ngủ. Hai cô giáo thay phiên nhau dỗ dành hát ru cho các 
bé để bé nín khóc và im lặng chìm vào giấc ngủ. Giờ ngủ lúc đầu năm, thật khó nhọc cho 
các cô nhưng các cô cho trẻ làm quen nhiều hơn với “cái giường” có những bé nhún trên 
giường giống như đang kết bạn với nó và thấy nó thật thú vị. Một tháng trôi qua trẻ có giấc 
ngủ sâu hơn và xem chiếc giường như người bạn tốt khi ngủ.
 Trò chuyện là cách trẻ giao tiếp với nhau trong các hoạt động trong ngày, trẻ như 
chưa được trò chuyện nhiều với bạn mình, chỉ lúc giờ ngủ trẻ được giỡn đùa cùng nhau, 
trò chuyện và chơi nhún giường, trẻ chọc ghẹo bạn ngủ kế bên hay hát, nói chuyện một 
mình làm cho bạn kế bên khó chịu, mách cô. Khi được cô giáo giải thích nói chuyện các 
trẻ biết giữ trật tự hơn, im lặng hơn để cho các bạn ngủ, lớp nhà trẻ hiện tại được nhiều phụ 
huynh phản ánh rất tích cực như: trẻ ngủ ngon hơn, nằm ngủ trên giường giỏi hơn, dù 
không có võng trẻ vẫn ngủ giỏi.
 Có nhiều cách để trẻ có ý thức ngủ như thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện để 
trẻ hiểu hơn về ngủ và cách ngủ.
Ví dụ:
 Bài thơ : “ Giờ đi ngủ”
 Trẻ tự ý thức đến giờ ngủ phải ngủ giỏi không nói chuyện.
 c) Hiệu quả
Sau khi áp dụng các biện pháp thì kết quả đạt được là: